三年级上册数学教案-第一单元两三位数乘一位数苏教版 .pdfVIP

三年级上册数学教案－第一单元两三位数乘一

位数苏教版

授课时刻：

教学内容：P1—3

教学要求：

1．通过自主学习和合作学习明白得整十、整百数乘一位数的口算方法，

了解两、三位数乘一位数的估算方法。

2．学生能正确进行两三位数乘一位数的口算，能依照情形进行估算。

3．初步学会用口算、估算，解决两、三位数乘一位数的简单实际问题，

进展应用意识。

4．培养自主学习能力和合作意识。

教学重点：能正确地口算一位数乘整十、整百数

教学难点：学会用估算解决简单的实际问题。

教学方法：自主探究合作交流

教学过程：

一、创设情境，提出问题

谈话引入现在社会网上购物是个主流，从图中你明白了什么？学生说

一说。

教师板书生活课题：网上购物

课件出示本单元的信息窗1情境图,

请同学们认真观看画面，说一说看到了什么，教师依照学生的回

答，简单板书信息:

每箱20根，共有3箱。

引导学生提出问题，教师依照学生的回答板书问题

学生会提出：一共有多少根玉米？

教师提出学习任务，共同解决大伙儿提出的问题。

学生交流自己提出的问题如何列出算式，学生汇报中板书算式：

二、自主学习，小组探究

1．整十数乘一位数的口算

（1）学生尝试解决“一共有多少根玉米？”那个问题。

教师先让学生自己列出算式，并汇报出不同的算式，

用加法确实是20+20+20用乘法算：20×3

引导学生摸索回答什么缘故能用乘法解答，回忆交流乘法的意义，说

一说谁会运算，如何运算。

（学生会有明白结果是60，用加法得出答案，或者了解到个位添0。）

（2）讨论交流

教师追问质疑：什么缘故要添“0”

安排学生小组交流，再班内汇报。

（这一个探讨交流能让学生真正的去交流口算乘法方法的意义。教师

在学生汇报中利用图文并茂的方式明白得。）

汇报口算方法：3乘2个十得6个十，也确实是60。学生多说一说

刚才同学们交流了运算方法,现在选择一种喜爱的方法口算。

口算卡片：10×720×350×260×9

2．整百数乘一位数的口算

我们再来解决，200×3=8×200=

学生自己列出算式，尝试运算，小组交流各自的算法。

［全班交流，展现算法多样化］

三、汇报交流，评判质疑

1.交流口算“整十、整百乘一位数”的运算方法。

学生交流汇报。

教师强调：能够把整十、整百数看成几个十或几个百进行运算，也确

实是只看数位上的数字，运算后在添零补位就行。

教学估算

西瓜每箱48元

哈密瓜每箱62元

讨论交流如何样解决：张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？

“300元够买5箱哈密瓜吗？”

师：谁情愿起来交流一下？课件出示小组合作要求：

（1）每个同学先独立运算，把几种估算方法写到练习本上。

（2）小组交流：你们认为哪种估算方法最接近精确值，什么缘故？

［全班交流，展现算法多样化］

这时教师明确估算的策略，在不需要准确运算时，要结合实际情形，

把数看成和其接近的整十、整百数进行估算。如：14×2、112×3学生试

着估算

四、抽象概括，总结提升

说一说今天的收成，引导学生总结两三位数乘一位数的口算方法和估

算的必要性和方法。教师总结我们大伙儿用集体的聪慧探究出口算方法，

专门了不得，事实上有的时候一些数字结果的要求不是太准确时，用估量

的方法算出得数也是专门方便的。

五、巩固应用，拓展提高

想想做做1，2,3,4,5

小结：我们在估算时要注意便于口算、与实际结果接近，还要符合实

际。

六、作业布置

板书设计：

两三位数乘一位数：口算估算

A.20+2