三年级上册数学教案-看日历北师大版 .pdfVIP

三年级上册数学教案看日历

教学目标

知识与技能：认识日历，学会查看日历，并能从中获取年、月、

日等信息。

过程与方法：通过观察、思考和实践，培养学生的观察能力、思

考能力和实践能力。

情感态度价值观：培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能

力。

教学内容

日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。

如何查看日历，获取特定日期的信息。

日历在日常生活中的应用。

教学重点与难点

重点：认识日历的基本结构，学会查看日历。

难点：理解日历中的年、月、日、星期等概念，并能灵活运用。

教具与学具准备

日历教具

日历学具

日历图片

教学过程

第一阶段：导入

利用日历图片，引起学生对日历的兴趣。

提问学生对日历的认识，引发学生思考。

第二阶段：基本概念讲解

讲解日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。

通过举例，让学生理解日历中的年、月、日、星期等概念。

第三阶段：实践操作

分组进行日历查看实践，让学生在实践中掌握查看日历的技巧。

教师巡回指导，解答学生的问题。

第四阶段：应用拓展

讲解日历在日常生活中的应用，如制定计划、记住重要日期等。

让学生分享自己如何使用日历，提高学生的生活自理能力。

板书设计

年、月、日、星期等基本概念。

日历的基本结构。

查看日历的步骤。

作业设计

观察家中的日历，记录下今天的日期，明天、后天、大后天的日

期，并找出这三天是星期几。

让学生自己制作一个简易的日历，加深对日历的理解。

课后反思

教学内容是否清晰，学生是否掌握了日历的基本概念和查看技巧。

教学方法是否有效，学生是否积极参与实践操作。

学生对日历在日常生活中的应用是否有深入的理解，是否能提高

生活自理能力。

教学过程详细补充

第一阶段：导入

引入话题：教师可以通过提问学生是否知道今天是哪一天，这个

月有多少天，今年是哪一年等问题，来引起学生对时间的关注。

生活联系：介绍日历在我们生活中的重要性，比如节日庆祝、生

日记忆、假期计划等，让学生意识到学习查看日历的实用性。

第二阶段：基本概念讲解

年、月、日：使用大型的日历挂图或者PPT展示，讲解年、月、

日的关系，包括大月和小月的区别，以及闰年的概念。

星期的循环：通过动画或实物展示一周七天的循环，让学生跟读

并记忆星期的顺序。

第三阶段：实践操作

分组活动：将学生分成小组，每组分配一个不同月份的日历，让

学生在小组内共同探讨如何查看日历。

角色扮演：模拟日常生活中的场景，如询问朋友的生日是哪一天，

或者计划周末的活动，让学生在实际情境中练习使用日历。

教师指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时纠正错误，

解答学生的疑问，并提供个性化的帮助。

第四阶段：应用拓展

时间管理：讨论如何使用日历来管理时间，比如记录作业提交日

期、课外活动安排等。

文化知识：介绍一些特殊日期的历史背景和文化意义，如国庆节、

中秋节等，增强学生的文化素养。

生活技能：鼓励学生在家中自己查看日历，记住重要的家庭活动

或个人纪念日，培养学生的独立性和责任感。

教学过程说明

在教学过程中，教师应当注重学生的参与度和互动性，通过多样

的教学活动激发学生的学习兴趣。例如，在讲解年、月、日的关系时，

可以使用动画或实物模型来帮助学生直观理解。在实践操作阶段，教

师应鼓励学生相互交流，共同解决问题，这样不仅能够加深学生对日

历知识的理解，还能够培养学生的合作能力。

教师需要关注学生的学习差异，对于理解能力较弱的学生，应提

供更多的个别指导，确保每个学生都能掌握查看日历的基本技能。在

应用拓展阶段，教师可以设计一些与学生的生活密切相关的活动，让

学生在实践中感受日历的实用价值。

教学评价

在教学过程的教师应进行教学评价，这可以通过课堂提问、小组

讨论、课后作业等方式