3.1 重力与弹力 课件-高一上学期物理人教版（2019）必修第一册 (1).pptx

第三章人教版高中物理必修一第1节重力与弹力（1）

CONTENTS目录重力02温故知新01力的表示03巩固提升04

力是一个物体对另一个物体的作用。认识一个力，需要弄清哪些问题呢？新课导入

温故知新PART01

（1）物质性：力不能离开物体而独立存在，必同时存在施力物体和受力物体。（2）相互性：物体间力的作用是相互的，即力总是成对出现。（3）矢量性：力不仅有大小，而且有方向，是矢量。（4）独立性：一个物体可能同时受多个力作用，每一个力都产生独立的作用效果。力的性质

（2）改变物体的运动状态(动力效果)（1）使物体发生形变（静力效果）力的作用效果与哪些因素有关？力的作用效果

——力的三要素力的大小、方向和作用点（1）力的大小可用测力计(弹簧秤)测量。（2）三要素相同的力，作用效果相同；大小、方向相同，仅作用点不同，力的作用效果也可能相同（例如推力和拉力）。影响力作用效果的因素：我们学过的力有哪些？它们的性质和效果一样吗？力的三要素

你知道重力又是怎么产生的吗？性质力（力的产生来源命名）：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等.效果力（力的作用效果命名）：压力、支持力、拉力、推力、动力、阻力、吸引力、排斥力等.思考:不同性质的力产生的效果可以相同吗？不同性质的力,效果可以相同；同一性质的力也可以产生不同的效果。力的分类物体为什么会下落？蹦极时人为什么不会掉进太空里？

重力PART02

产生：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。说明：(1)不能说重力就是地球对物体的吸引力（G≤F引）；(2)地球上一切物体都受重力作用，物体所受重力的施力物体是地球；(3)物体所受的重力与它所处的运动状态、速度大小、是否接触无关。单位:牛顿，简称牛，符号用N表示。重力的产生

重力的大小跟物体的质量m成正比,即：G=mg其中g=9.8N/kg,粗略计算取10N/Kg因为1N/kg＝1m/s2，所以9.8N/kg=9.8m/s2。重力的大小用弹簧测力计或弹簧磅秤测定N弹簧磅秤弹簧测力计

竖直向下重力的方向或垂直于水平面向下

说明：地球上不同地方重力方向不同，竖直向下≠指向地心，也不能说垂直地面向下，只有两极和赤道处指向地心。GG重力的方向

（1）定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中作用于一点，这一点叫做物体的重心。重力的作用点各部分都要受到重力作用等效各部分受到的重力作用集中于一点如何确定物体重心的位置？

重力的作用点(2)物体的重心位置与物体的质量分布和物体的形状有关。(1)如果物体①质量分布均匀②形状规则其重心在它的几何中心。思考：重心一定在物体上吗？载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化.

悬挂法确定薄板重心(3)悬挂法确定薄板状物体的重心.①原理：二力平衡时，两个力等大反向.②方法：薄板状物体的重心位置可用悬挂法确定，如图所示AACACOBBDBD

悬挂法确定薄板重心

跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，请你谈一谈背越式跳高与跨越式跳高相比有什么优点．分析：运动员采用跨越式跳高上升到同样的高度重心升高的高度小。优秀跳高运动员都采用“背越式”技术。学以致用

学以致用做一做：画出重力的方向G上升中的战机GG飞行中的足球一串葡萄画一串葡萄受到的重力，是画出每一个葡萄的受到的重力还是整体画一个重力呢？

力的表示PART03

力的作用点用一根带箭头的线段（有向线段）来表示力的大小力的方向长短（粗略）箭尾（头）点箭头方向力的三要素F=30N力的示意图

作图步骤：用一条有向线段来表示力的三要素线段的长度—大小箭头的方向—方向起点(终点)—作用点力的图示例:小车受水平拉力F=200NA.选择合适的标度；B.从力的作用点沿力的方向作一线段,线段长短按选定的标度和力的大小画,线段上加刻度；C.在线段的末端标上箭头；D.在箭头旁边标上力数值。50NF=200N

力的示意图只要从力的作用点沿力的方向画一线段标上箭头即可。做一做：一辆小车受到重力为400N，分别画出重力的示意图和图示；100N力的图示F=100N力的示意图F

力的表示力重力力的性质：物质性、相互性、矢量性、独立性力的作用效果：使物体发生形变，改变物体的运动状态力的三要素：大小、方向、作用点大小:G=mg方向：竖直向下作用点:重心G力的图示力的示意图15NF=30N课堂总结

巩固提升PART04

【练习1】（2022·广东汕尾·高一期末）如图所示，中国历史上著名的“曹冲称象”故事中，曹冲利用船中放置的石头巧妙地称量出了大象的重量。“曹冲称象”这个故事中用到的物理方法是（）A．等效替代法 B．极限法C．控制变量法 D．理想模型法【参考答案】A课堂练习

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