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人美版美术二上《小扇子》教学设计

1、简单了解有关扇子的文化，种类及观赏价值，尝试着采纳多种材料

来制作小扇子，培养学生注意观看生活，进而制造出形状各异、图案不同，

能够在不同的场合使用的小扇子。

2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小

扇子。作品体现出有用性、观赏性。

3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及观赏价值中，激发学生热爱

中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提升学生的审美乐趣。

二、教学重点：

初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。

三、教学难点：

小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。

教师预备：范作

学生预备：各种纸材、剪刀、胶棒、彩笔

四、教学过程：

（一）导入时期

师：同学们，今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么？（出

示课件）“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风。”

师：那这节课就让我们走进小扇子。

（课件出示课题）

（二）进展时期：

师：同学们，提到扇子我们并不生疏，摇动生风的用具。原指团扇，

后泛指各式扇子。那谁能起来讲一下，生活中你见过什么样的扇子呢？

生：各抒己见。

师：（播放课件）生活中的扇子形状各异，图案也专门丰富，有山水、

人物、动物、书法等。

那观看一下，这些扇子由哪几部分组成的？（扇面扇柄）

师：对，扇子的结构大体分两大部分：扇面、扇柄。有的为了携带方

便和造型方面的考虑，也能够省略扇柄部分。那关于扇子的知识，老师还

让你课前进行了搜集，谁能起来交流一下——

A扇子是引风用品，夏令必备之物。

B中国扇文化起源于远古时代

C扇子要紧材料是：竹、木、纸、扇、象牙、玳瑁、翡翠、飞禽翎毛，

其它棕榈叶、槟榔叶、麦秆、蒲草等也能编强或制成各种千姿百态的日用

工艺扇、造型优美，构造精制，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥

毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。

D品种

中国扇子的品种要紧有折扇、羽扇、绢扇、葵扇、篾丝扇、麦秸编织

扇、竹板扇、笋壳扇等。

折扇古称折叠扇、聚头扇、撒扇。品种有纸折扇、象牙扇、贝壳扇、

檀香扇、孔雀翠羽扇等，其中以纸折扇为最普及。

羽扇以孔雀、鹤、雕、鹅、雉等鸟禽类羽毛编织成扇面，再加扇柄而

成。它不仅为纳凉、装饰、舞蹈所用，也是中国古代宫廷礼仪的陈设品。

绢扇以竹篾、铅丝为骨架，并以素绢等丝绸绷裱于骨架之上，大多形

似满月。又称团扇。

F用途专门多，它除了夏日纳凉外，依旧评弹、戏曲、舞蹈、曲艺等表

演的道具。

师：那下面让我们一起来总结一下。（播放课件）教师总结。

师：了解了扇子文化后，那今天老师也带来了几把扇子，

（出示范作2把扇子）请你观看一下这2把扇子的扇面是用什么方法

来装饰的呢？（画、剪）

师：你真会观看。那下面30秒的时刻选择其中一把扇子和同桌交流它

是如何制作出来的？

（生：先剪出外形，然后画上图案进行装饰，最后装上扇柄。（生分析）

师：刚才同学们分析的专门好。事实上确实是先剪出外形，然后用画

或剪得方式进行装饰，最后装上扇柄。那关于这2把扇子的制作谁还有咨

询题吗？都没有了。

师：那同学们你们还能创新出其他形状的扇面吗？

生：各抒己见。

师：那你明白这把扇子是如何做出来的吗？（针对那把扇形的扇子重

点讲解：出示步骤或教师演示）

师：那你能不能做出和他们不一样的扇子呢？

师：好。下面该轮到你们小组合作制作了。在制作前，我提3个要求：

1、请把你剪下来的碎纸条和纸片放到预备的小袋子里面。

2、注意剪刀安全。

3、小组合作要分工明确。第一3分钟的时刻制作外形。5分钟的时刻

装饰扇面。1分钟时刻安装扇柄。

四：制作时期：

学生合作制作，教师巡回指导。

五：讲评时期：

1、互评：你最喜爱哪一个？什么缘故？

2、自评：讲讲你的创意。

3、师：同学们做的扇子专门的漂亮，那现在我们有请上面的同学拿着

你们制作的扇子做一个优美的动作吧。

六|总结时期：

那