应届高考备考计划.docxVIP

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南宁三中平果分校2012届高考备考计划

明确目标,细节管理

一、指导思想:

依靠学校各级领导,本着“抓早、抓紧、抓实”的原则,坚持德育为首,教学为中心,实行目标管理,加强科学管理,优化课堂教学,打好基础,提高能力;调动教师、学生、家长的积极性,加强纪律观念、时间观念、竞争观念,提高高考上线率,争创业绩,为学校争光,为我县教育发展做出应有贡献。

高三学生面临高考的特殊任务,备战高考是高三工作的重中之重,我们将针对上学期高三工作中存在的不足,认真分析,制定解决方案。尤其要对上学期各种考试中暴露出来的问题,认真总结,积极反思,力争在后一阶段高三教育教学工作中取得更大的进步,推动学生更好的发展。

二、奋斗目标

1、年级口号:明确目标,实事求是,科学管理,夯实基础,再创佳绩。

2、奋斗目标:在安全重大事故发生率为零的前提下,实现1本率12%,二本率36%,三本率75%实现1人考取清华或者北大,更多的学生考取重点院校。

3、各班目标:在安全重大事故发生率为零的前提下,实现高考指标如下:

班级

班主任

学生总数

一本率

一本人数

二本率

二本人数

三本率

三本人数

高职高专率

高职高专人数

1班

黄伟

56

8.9%

5

44.6%

25

37.5%

21

100.0%

56

2班

欧胜宇

51

0.0%

0

0.0%

0

58.8%

30

100.0%

51

2

3班

黎耀中

54

35.2%

19

37.0%

20

24.1%

13

100.0%

54

4班

李远谋

13

30.8%

4

30.8%

4

30.8%

4

100.0%

13

5班

庞雁

53

5.7%

3

39.6%

21

39.6%

21

75.5%

40

6班

唐兰华

51

0.0%

0

0.0%

0

35.3%

18

100.0%

51

7班

蒋运然

61

47.5%

29

83.6%

51

21班

韦锋

37

2.7%

1

29.7%

11

22班

戚志涛

54

1.9%

1

33.3%

18

总计

430

14.4%

62

34.9%

150

24.9%

107

61.6%

265

三、总体思路

进一步加强高三年级组的团队建设,提升教师的责任意识和奉献精神。抓好师风、班风、学风建设,挖掘学生潜能,提高学生自主学习的能力。备课组严把备课关,严把课堂教学关,严把质量分析关,教师要增强作业的针对性,抓好分层次教学,增强教学的实效性。采取小步走战略,争取使学生每天进步一点点儿,逐步实现奋斗目标。

四、主要措施

一、紧盯目标,发挥高考指标的导向作用

1、正确认识高考指标

各班面临的挑战是严峻的,为此,我们必须两手都要过硬,必须常规管理和非常规管理双管齐下。提倡少抱怨,多赞美,多实干。有了梦想,一切才有可能;有了方向,过程才尽可能坦直;高考指标就是我们的梦想和奋斗方向。

2、发展壮大后备力量

各班主任和科任老师要紧盯高考指标,每个班、每个学科要发展壮大后备力量,以2倍于指标的后备力量确保高考目标(尤其是一、二本指标)圆满甚至超额完成。

为确保完成高考一本31人的指标,各科每次测试至少要有90人超过一本指标,150人超过二本指标,具体指标要下放到各班,以日常测试以及高考完成的情况来评定绩效和高考奖励。

班级

人数

语文

数学

英语

物理

化学

生物

政治

历史

地理

1班

56

2班

51

3班

54

4班

13

5班

53

6班

51

3

7班

61

21班

37

22班

54

总计

430

二、充分调动并发挥高三全体备考组员的主观积极能动性

1、发挥年级领导小组成员的作用

年级领导:李晓翎校长

全面主持引领高三

年级组长:黄影

协调、传达、沟通、监督、落实

年级副组长:蒋运然主任

负责教学方面事务

年级副组长:罗维新书记

负责纪律方面事务

宣传员:唐兰华

负责高考备考的宣传与备考氛围与环境的美化

会计:唐兰华

负责年级财务管理

出纳员:黎耀中

负责年级财务管理

统计员:欧胜宇

负责年级相关数据的统计与分析

年级领导小组成员的分工要明确,具体分工为:下年级领导李校负责全局引领,年级组长全面负责,制定年级工作计划,写好总线,做好上传下达的工作,配合学校办公室、总务处、团委等处室的工作,开好年级会、班主任会、学生大会等工作。蒋运然副组长负责年级教学工作,抓好考试考务、质量分析会及总结等事务。罗维新副组长配合政教处,负责年级德育工作,抓好安生、卫生、年级室管理、各种材料的收缴等工作。其他组员分工见上面。

在工作中,

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