人民版历史必修三专题二第一课中国古代的科学技术成就 (9) .pdfVIP

引领世界的辉煌——中国古代科学技术成就

（一）教学目标

【课标要求】

概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

【知识与能力】

通过了解掌握指南针、造纸术、印刷术和火药的发明史，了解科学技术进步给人类和

社会发展带来的积极作用。

在学习过程中，培养学生融合各学科来分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的

能力；培养学生和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学方法；提高学生的

科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。

【过程与方法】

通过引导学生观察司南并概括司南的缺点、思考如何让带磁钢针指南、选择造纸术发

明前的记事材料、思考印刷术发明前复制文字的方法等，使学生学会运用阅读法、观察法、

讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。

在活动过程中，引导学生积极参与、深入体验、主动探究、独立思考；能运用已学的

知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会、对历史的想法和自己的观点。

【情感态度价值观】

通过对中国古代四大发明的了解，体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神

的价值。积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。内化

崇尚科学的精神，坚定追求真理的思想。

通过本课学习，了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献；弘扬自强不

息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命

感和社会责任感，培养爱国主义情操；树立为祖国现代化建设、人类和和平与进步事业作

贡献的人生理想。

（二）学情分析

对于中国古代的四大发明，学生基本上都知道，但具体又不甚了了，特别是其发明的

过程以及对世界产生的巨大影响，基本停留在书本的简单介绍上。其中关于指南针与火药

的原理在初中都已接触到，但却基本没有亲自动手的经历，可以通过学生对实物的观察、

对设计方法的思考，激发学生的兴趣、提高学生的实践能力。

（三）重难点突破

重点：体会古代中国人民的勤劳智慧，感受先民创造精神的价值，提高学生的民族自豪感

与培养学生的动手能力和创新能力。

难点：中国古代科技成就对文明进程的影响。

（四）教学过程

导入：2008年北京奥运会的火炬造型。

2008年北京奥运会火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国古代四大发

明之一，通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。北京2008年奥运会

1

火炬接力计划路线通过穿越具有历史意义的“丝绸之路”。长72厘米，重985克，燃烧

时间15分钟，在零风速下火焰高度25至30厘米，在强光和日光情况下均可识别和拍摄。

能在每小时65公里的强风和每小时50毫米的大雨情况下保持燃烧。北京奥运会火炬是

我国自主设计研发的产物，拥有完全的知识产权。

这样一个既具有鲜明中国文化特色的造型外观又包含着精湛的材料工艺技术的火炬，

充分体现了中国古代的科学技术的杰出，及其对世界的巨大贡献，也集中反映了中国古代

劳动人民的勤劳智慧和创新精神，以及现代中国的科技的发展。

这节课就让我们以中国古代四大发明为例，一起来感受中国古代的科技成就，体会古

代中国人民的勤劳智慧与创新精神。

第一部分：四大发明的发明、改进及对世界的影响

在四大发明中，最先出现的是——指南针，早在战国时期就已经出现了指南仪器。

有哪位同学能说说看指南针指南的原理？（学生回答）

我们知道最早出现的指南仪器叫——司南，（展示司南）这就是司南的一个简易模型。

司南是一个用天然磁石手工磨制而成的勺形，放在光滑平民上旋转，静止时勺柄自然指向

南方。

司南的发明创造了人类利用自制工具辨别方向的历史，但是司南作为一个指南仪器也

有许多的缺点：制作耗时；容易损坏；携带不便；不够灵敏…等

正因为如此，中国古代人民不断探索，不断改进指南针的制作技术，到北宋时期，指

南针的制作技术已经发展到相当高的程度。

介绍磁石摩擦钢针磁化法（提问学生安装方法）和地磁场磁化法（指南鱼的制作法）。

到南宋还出现了木刻的指南鱼和指南龟等。

指南针的改进，使得方向测定越来越简便，极大推动了航海事业的发展。

展示材料：

成书于北宋宣和元年(公元1119年)朱彧(yù)的《萍洲可谈》中曾言及此事：“舟

师识地理，夜则观