人教部编版语文八年级上册第1课《消息二则》教学设计 .pdfVIP

消息二则

¤目标展示

1．了解消息的相关知识，把握消息的内容、结构。

2．学习课文语言准确精练、及时、真实的特点。

3．初步养成阅读消息的习惯，关注社会生活。

¤教学过程：

一、导入课文

同学们，翻开报纸，打开手机、电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻

报道。新闻是我们了解世界的重要窗口。消息是新闻体裁的一种样式，指用简洁的叙述

报道新近发生的、有价值的事情。消息通常由标题、导语、主体、背景材料和结尾等部

分组成。今天，我们就一起来学习两则消息。

二、速读课文，感受消息的时效性

1．速读课文，用文中的原句概括消息报道的主要内容。

明确：导语，比较短小的新闻（一段话时），一般是第一句话；比较长的新闻（多

段话时）一般是第一段话。它简明扼要地揭示出新闻的核心内容。

本课的两则消息中，导语均为正文第一句话。即“英勇的人民解放军二十一日已有

大约三十万人渡过长江”和“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敔阵，

横渡长江”。

作用分别是从渡江时间及渡江人数两个方面扼要地揭示出新闻的核心内容，总领全

文；从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）战况三个方面总领全文。

消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，高潮在前，称为“倒金字塔”结

构。

2．消息要求报道迅速及时，本课两则消息的时效性表现在哪里？

明确：“新华社长江前线二十二日二时电”和“新华社长江前线二十二日二十二时

电”。

它们是消息的电头，交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明

材料的真实性，报道的及时性。

设计消息报道要求注意“时效”。“新”是新闻价值的重要指标一是时间上的

意图意图新：二是内容上的新。本环节的设计意图是让学生通过查找导语，明

确导语的作用及正确把握消息内容。通过“电头”，感受消息的及时性。

三、细读课文，感受消息的真实性

阅读《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》两则消息，

找出消息的“六要素”及消息的各个组成部分。

1．学生自读课文，根据单元提示内容及旁批提示圈画答案。

2．师生交流。

明确：《我三十万大军胜利南渡长江》

何时：1949年4月20日午夜开始，不到二十四小时之内；

何地：在芜湖、安庆之间的长江水面上；

何人：人民解放军，三十万之众

何事：我三十万大军胜利南渡长江；

何故：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。

如何：一方面是人民解放军，不到二十四小时突破敌阵，摧枯拉朽，渡江后乘胜追

击；另一方面是国民党军，经营了三个半月的防线，军无斗志，土崩瓦解。

各组成部分：

标题：我三十万大军胜利南渡长江

导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了

三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平

浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，

占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

明确：《人民解放军百万大军横渡长江》

何时：1949年4月20日午夜到21日

何地：芜湖、安庆之间；

何人：人民解放军；

何事：渡过长江；

何故：突破敌阵，占领南岸广大地区。

如何：不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现

正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

各组成部分

标题：人民解放军百万大军横渡长江

导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。

主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了

三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平

浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，

占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

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