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摘要
随着我国《家庭教育促进法》的落地，家庭教育成为社会各界关注的重点问
题，家长对子女的教育已从家事上升为国事。同时由于“家长主义”浪潮的出现，
家长对孩子的教育越来越关注，与此同时也出现了较多的家庭教育问题，家长往
往对此并无良策，甚至是束手无策。因此家庭教育需要得到专业、系统、科学的
指导。而教师作为与家长、学生密切联系的教育者，具备家庭教育指导的先天优
势，因此教师家庭教育指导力的提升也迫在眉睫。本研究旨在探究小学教师家庭
教育指导力的现状及其影响因素。通过对小学教师在家庭教育指导方面的表现
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