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人教版数学一年级上册第二单
元位置教案(
课题上下（位置）
执教时
课型新授课备课人
间
知
识确定物体上下的位置和顺序，并能用自己
目的语言表。
标
教能
学力初步培养学生按一定的顺序进行观察的
目目习惯。
标标
情
初步培养学生的想象能力和解决问题的
感
策略意识，使学生在活动中获得积极的情
目
感体验。
标
确定物体上下的位置和顺序，并能用自己
重点
的语言表。
初步培养学生按一定的顺序进行观察的
难点
习惯。
教学过教学个性
程预设修改
目标导复习激趣目标导学自主
学合作汇报交流变式训练
一、从生活经验出发，初步体
会上下的含义，培养想象能力
1、看看我们的教室，你发现
了什么？
2、再看，你的上面有什么？
3、想像：如果再往上看，再
创境激
往上，穿透屋顶，穿透这栋楼
疑
房，你的上面还会有什么？
4、再看，你的下面是什么？
继续往下想，你的下面还会有
什么呢？
5、揭示课题：今天就让我们
来一起感受“上、下”。
知
识学生能在具体的生活实践或游戏情境中，
目体验前与后的位置与顺序。
标
教能
学力
能准确地确定物体前后的位置与顺序。
目目
标标
情
感
培养学生关于前后的空间观念。
目
标
重点前与后的位置与顺序。
难点学生前后空间观念的培养。
教学过教学个性
程预设修改
目标导复习激趣目标导学自主
学合作汇报交流变式训练
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