人教版小学五年级语文下册重点课文整理 .pdfVIP

人教版小学五年级语文下册重点课文整理

1.老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人

的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感

受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。

2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和

体会

答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳

西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

3.《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引

出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己

扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成

长起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃—

—沉思——微笑。

4.“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”

有什么理解或体会?

答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小

树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。

一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者

几棵小树指边疆建设者的孩子们。

6.《冬阳·童年·骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的，

文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说

的序言。

7.作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看

骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇

地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。

8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面

临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句

话的理解。

答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒

谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。

9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系

答：开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的

结果。

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景

和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问

句结尾。

答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧

张气氛。

16.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”

为什么说这种境界“耐人寻味的?

答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的

花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己创造的美，这种民

族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，

因此，耐人寻味。

(一)《浪淘沙》唐刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛

织女家。

(二)*天行健，君子以自强不息。《周易》

*有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

*莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》

*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

*不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子》

(三)地满红花红满地天连碧水碧连天(回文联)

翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝(叠字联)

楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边

(顶针联)

精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠

千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意

鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪

(五)*刘关张桃园三结义——生死之交*孔明借东风——巧用天时

*关公赴会——单刀直入*徐庶(shù)进曹营——一言不发

*梁山泊的军师——无(吴)*孙猴子的脸——说变就变

(六)关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风

垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰

低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长

(七)你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——

(德国)歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远

吗?——(英国)

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献

身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔

假如生活欺