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大班数学教案:去做客

《大班数学教案《去做客》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1.学看小区地图,根据住址信息找到准确住处。

2.了解基本的方位关系,提升生活经验。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

幼儿活动材料《数学》第10页《去做客》;贴有幼儿照片及家庭住址的卡片(同一小区不同楼号、单元号、门牌号)。如:XX小区15-2-402、XX小区17-3-501;简易小区地图

活动过程:

1.引导幼儿认读家庭住址卡片。

师:如果我们要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?

(1)出示数张幼儿家庭住址卡片,引导幼儿认读卡片内容。!出自:快思老.师!引导幼儿观察家庭住址卡片XX小区15-2-402、这位小朋友住在哪一幢楼?几单元?第几层?第几间?

(2)请幼儿完整地说出这个小朋友的家庭住址。

2.出示小区地图引导幼儿寻找最合适的路线。

师:这几个小朋友同一个小区里,如果我们要去他们家做客,你们能快速的找到他们家吗?从哪个门口进入最合适?怎么走?(请幼儿画出从小区入口到目的地的路线,并说说理由)

小结:我们要去做客,要先观察小区楼号的排列规律,确定最近的路线,再找楼号,最后找单元号、门牌号。

3.分组活动:去做客。

(1)集体解读操作方法。

师:今天小动物也邀请我们到它们家去做客,你能找到它们的家在哪里吗?去小动物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?

师:我们先来找找熊猫的家在哪里?“1-106”这些数字各表示什意思?

师:小兔、小猴、小鸡、小象、小牛的家在几单元几室?找到之后,将小动物粘纸贴在相应的位置。

(2)幼儿分组操作

(3)分享、纠错并改正。

教学反思

教学反思:新的教育理念给我们这样的启事,学前教育课程的设计应注意整合性。对于我班的孩子来说他们有一定的相关的“10以内开放式数数”的知识经验。于是我就启发他们应用已有的熟悉并掌握的知识经验对应,大小,颜色等知识来挑战8以内封闭式数数,从而获得新知识、新经验使孩子思维的灵活性,多样性的表达出来,使孩子的想象力得以和谐发展。

1、活动式的形式,教具符合幼儿年龄特点能引起幼儿的学习兴趣;

2、幼儿在数数中对于各种具有大小,方位,颜色特征的水果观察比较仔细。大部分幼儿完成较好,小部分幼儿对没有特征的实物数数不清楚。

大班数学教案《去做客》这篇文章终于写完毕了,谢谢大家的阅读与下载。

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