1 我们爱整洁（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册.docxVIP

1我们爱整洁（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版道德与法治一年级下册《我们爱整洁》为主题，结合学生的生活实际，旨在培养学生良好的生活习惯和环保意识。课程设计以课本内容为基础，通过生动的实例、互动游戏和实践活动，引导学生认识整洁的重要性，并学会如何保持个人和环境整洁。课程分为导入、新课导入、课堂实践、总结提升四个环节，循序渐进，使学生能在实践中学会整理、清洁和爱护环境。

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，通过学习整理个人物品，提高生活有序性。

2.增强学生的环保意识，学会清洁卫生，保持环境整洁。

3.培养学生的责任感，懂得爱护公共环境，形成良好的公德心。

重点难点及解决办法

重点：培养学生自觉整理个人物品和环境的能力，以及爱护环境的意识。

难点：如何激发学生主动参与整理和清洁活动的积极性。

解决办法：

1.通过设计有趣的互动游戏，如“整洁接力赛”，让学生在游戏中体验整理的乐趣，从而提高参与度。

2.利用故事、案例分析等形式，让学生理解整洁的重要性和环保意识，引发情感共鸣。

3.创设实际操作环节，如“我是小小清洁员”，让学生亲自动手实践，培养责任感。

4.定期进行评价与反馈，鼓励学生的进步，强化良好习惯的养成。

5.家校合作，共同关注学生的行为习惯，形成良好的教育环境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-统编版道德与法治一年级下册教材

-教学PPT

-整洁相关的儿童故事书籍

-清洁工具模型

-互动游戏素材

-环保宣传视频

-学生作品展示板

-家长联系手册

-班级微信群通知平台

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是《我们爱整洁》。你们知道整洁是什么意思吗？谁来说说看？

2.对，整洁就是干净、有序。我们生活在一个整洁的环境中，会感到很舒服，心情也会很好。那么，我们一起来学习如何保持整洁吧！

二、课文主旨内容探究

1.请同学们打开教材，翻到第几页，我们一起读一读课文。注意要大声、清晰地朗读。（学生朗读课文）

2.请同学们谈谈，你们从课文中了解到了哪些关于整洁的内容？

-学生回答：课文讲述了保持个人整洁、环境整洁的重要性，以及如何做到整洁。

3.那么我们来具体看看课文中的内容。首先，课文提到了我们应该如何保持个人整洁？

-学生回答：每天洗脸、刷牙、洗手，穿着干净整洁的衣服。

4.很好。那么，课文还提到了我们应该如何保持环境整洁呢？

-学生回答：不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持教室、宿舍、公共场所的清洁。

三、课堂实践

1.下面我们来进行一个小游戏，名字叫做“整洁接力赛”。请同学们分成若干小组，每组同学需要按照要求完成一系列整洁任务，看哪组最快完成。

-游戏进行中，学生积极参与，完成任务。

2.游戏结束后，请各组代表分享一下你们在游戏中的感受，以及如何做到整洁的？

-学生回答：我们组在游戏中学会了合作，每个人都很认真地完成自己的任务，这样才能让环境变得更加整洁。

四、重点内容讲解

1.刚才同学们在游戏中表现得很棒，现在我们来学习一下如何具体地做到整洁。首先，我们来谈谈如何保持个人整洁。

-每天早晚刷牙，保持口腔卫生。

-每天洗脸、洗手，保持皮肤清洁。

-定期洗澡，换洗衣服，保持衣物整洁。

2.接下来，我们来谈谈如何保持环境整洁。

-不乱扔垃圾，将垃圾放入垃圾桶。

-不随地吐痰，保持公共卫生。

-定期清理教室、宿舍等公共场所，保持清洁。

五、情感体验与价值观培养

1.请同学们回顾一下，我们在课堂实践中做了哪些关于整洁的事情？你们觉得这样做有什么好处？

-学生回答：我们学会了如何保持个人和环境整洁，这样我们的生活环境会更加舒适，心情也会变得更好。

2.是的，整洁不仅能让我们的生活环境变得更加美好，还能培养我们的责任感、环保意识。从现在开始，让我们从自己做起，从身边的小事做起，共同努力，让我们的生活更加整洁、美好。

六、总结提升

1.今天我们学习了《我们爱整洁》，大家都能做到个人整洁和环境整洁。请同学们谈谈你们在学习过程中的收获。

-学生回答：我学会了如何保持个人整洁，如何保持环境整洁，还知道了整洁的重要性。

2.非常好，同学们都学到了很多。让我们把今天学到的知识运用到实际生活中，从自己做起，从身边的小事做起，共同营造一个整洁、美好的生活环境。

七、课后作业

1.请同学们回家后，向家长分享今天学习的《我们爱整洁》，让家长了解我们在学校的学习情况。

2.家长协助监督，确保同学们在家庭环境中也能做到整洁有序。

八、结束语

1.同学们，今