一年级语文：《我多想去看看》第二课时教学设计2.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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《我多想去看看》第二课时教学设计2

语文教案/小学语文/小学一年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学一年级语文教案

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精品教学设计

《我多想去看看》第二课时教学设计2

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【学习目标】

1、有感情地朗读课文并背诵课文。

2、会写“足、走”两个生字。

3、感知课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。

【学习重点】1、会写生字。

2、有感情地朗并背诵读课文。【学习难点】

读好诗中的长句子。【课前准备】

课件、词语卡片、生字卡片。

小学一年级语文教案

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【教学过程】

一、复习词语、句子（爬山）

1、导语：

师：小朋友们，今天丁老师带大家去玩好吗？（好）大家可不要怕困难哦，因为我们

要走很远很远的路，并且在路上还会遇到很多阻碍，怕不怕？（不怕）那好，我们出发吧！

（课件出现一个小孩在走山路，边走路边会出现一个又一个的障碍排，学生需读对上头的词

语才能通过）告诉、广场、升旗、北京城、天安门、小路、弯弯、多想。

2、开火车读词语

师：小朋友真棒，这么快就扫除了障碍，让我们把这些障碍再读一读，好吗？（生读）

3、读句子：

师：真好！丁老师这里还有更难的，你们敢不敢挑战？（敢）出发！（分小组读句子）

北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。

我们爱北京。我们爱五星红旗。

二、学习课文

1、过渡：走了这么远的路，大家累吗？（累）可你们知道吗？文中的小朋友可不怕累

呢！只要能走出大山，走再远的路他都不怕。走出大山，小男孩最想去哪里？上节课，我们

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学习了课文的第1句话，知道妈妈先告诉我什么？（妈妈先告诉我沿着弯弯的小路，就能走

出大山），后来，妈妈又告诉我什么呢？今天我们就继续来学习课文的第二、三句话。请大家

把第二句话读一读，边读的时候边想一想，你有什么不明白的地方？

2、生自由读

3、生交流

⑴理解“遥远”。

解释“遥远”的含义（很远很远的意思）──造句──读句子。⑵理解“壮观”

观看升旗仪式。──说说从图上或录像上哪里可以看出“壮观”？──读句子。⑶展示资料，练习说话。

⑷老师利用课件展示美丽的北京城。

过渡：小朋友们，北京城美吗？（美）北京不单单是美，更重要的是她是祖国妈妈

的首都，谁都想去看看。那你们想不想去看一看？（想）是呀，文中的小朋友也和你们一样

非常想到北京城去看看，请大家读一读最后一句话，看看小朋友和妈妈说了什么？（生读）

4、学习最后一句话。

⑴学生读。

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⑵比较句子

⑶看图

⑷自由朗读

⑸学生展示朗读

⑹全班朗读

5、总结全文，指导背诵。

⑴分句背诵。

⑵全班背诵。

四、指导写字

导语：小朋友刚才与文中的小朋友一去看了看我们美丽的北京城，《我多想去看看》这首诗大家也已经会背了，真好！这课还有两个生字要认记书写，我们共同来学习，好吗？

1、出示本课的两个生字（走、足）让学生对比一下，找找它们的异同点。（他们都是平舌音，字的下半部分相同，上半部分土一样，“走”的上半部分是“土”，“足”的上半部分是“口”。

2、火眼金睛（说说这两字应怎么写才漂亮）

3、老师范写

4、学生书写

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5、展示──评价

五、唱歌《我爱北京天安门》

【

教学反思】

1、在一年级的孩子眼中，上课是快乐和神奇的色彩。为了充分调动他们的学习积极性，为了在他们心田种下爱语文的种子，我用自己富有****的教学语言，多种的手段，千方百计地

“哄骗”、“鼓动”学生学习，如排除障碍；开火车朗读词语；看录像找“壮观”，唱歌等，让他们积

极主动地参与学习的全过程，我把学习的主动权还给了学生。

2、在热热闹闹的教学过程中，我始终把“生字”教学作为重点，充分体现年级教学的特点。

学生杂杂实实地读拼音、读词语、读句子。

3、小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级则是

良好习惯养成的关键期。作为担“万丈高楼平地起”的铺路人，在平时的教学中