人教版五年级英语上册_Unit 2 My week教学设计及反思优选 .pdfVIP

Unit2Myweek教学设计及反思

Lefstalk

教材分析

《新版PEP小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特

点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：

1.适应儿童特点，采用行动学习法。

2.引入项目制作，实现任务型教学。

3.提倡合作学习，培养合作精神。

4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5.重视双向交流，增强文化意识。

6.注重形成性评价，促进学生发展。

7.实现整体设计，确保中小学衔接。

学情分析

小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗

旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

学习目标

1.能听懂，会说Whatdoyouhaveon•••?Ihave•••.Ilove并能在情…景.中熟练运用。

2.了解西方国家一些没有固定日期的节日，如父亲节，母亲节等等。

教学重点和难点

句型：WhatdoyouhaveonWednesdays?Ihavemaths,Englishandmusic.Ilovemusic.要求学生能在实际情景中运用这些

句子。

教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1.Freetalk

2.检查作业

(1)学生拿出自制的英文课程表，同桌相互检查。

(2)教师随机抽取几位学生的英文课程表，师生进行对话，

二、课前预习(Preview)

1.教师说出一个表示星期的单词，如“Monday”，全班学生迅速说出与其相对应的下一个单词，如

Tuesday。

2.学生在四人小组内玩上面的游戏。

三、新课呈现(Presentation)

1.教学新单词

教师用多媒体课件出示做饭”的图片,问：Look,whafsshedoing?”,学生可能用汉语回答，教师

说:“Shescooking.”,顺势引出单词“cooking”。然后教师用课件出示厨师学校的招生广告，说：If

youwanttolearncooking,youcangotothisschoolandhavecookingclasses.。

2.介绍对话情景

T:Johnandhisgrandfatheraretalking.Johnshowsthetimetablehemakestohisgrandfather.Letslistento

thetapeandknowsomethingabouttheirtalking.

3.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语

音、语调。

第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。

第三次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：

%1WhatdoesJohnhaveonThursdays?

%1WhosJohnsmusicteacher?

(3)WhatdoesJohnsgrandfatherdoonThursdays?

Answer:

%1Hehasmaths,Englishandmusic.

%1MrYoung.

(3)HehasacookingclasswithJohnsgrandma.

4.学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳

表演者”，并给予小礼物作为奖励。

四、巩固延伸(ConsolidationExtension)

1.先让学生观察Let，stry图片，然后播放教学录音。播放第一遍录音，学生选出正确的答案；播

放第二次录音时，师生一起核对答案。

2.小调查

每个学生都拿出一张白纸，制作表格，在四人小组内做一个小调查.

五、课堂小结(Summary)

听录音，跟读let，stalk部分