人教版五年级数学上册第一单元教案(含三维目标、课后反思) .pdfVIP

人教版五年级上册教案

（2012——2013学年度）

新矿小学王娟妮

小学五年级数学上册教学目标

1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方

程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简

单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作

用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及

推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

第一单元小数的乘法

单元教学目标

知识与技能：

1.让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解

释。

2.使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法

的简便运算，进一步发展学生的数感。

4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。

过程与方法：通过数学活动，培养学生迁移的思想，运用旧的知识来解决新的知识，从而提

高学生的分析和推理能力，以及良好的检验的习惯。

情感、态度、价值观：让学生通过实践活动，激发学生的学习兴趣。

教学重点：小数乘法的计算法则。

教学难点：小数乘法积的小数点的定位。

第1课时小数乘整数

教学内容：课本P2～3页的例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。

教学目标：

1.知识与技能：使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能利用法则

进行计算。

2.过程与方法：利用积的变化规律进行小数乘整数的计算。引导学生探索知识间的内在联系，

渗透转化思想。

3.情感、态度与价值观：培养学生的迁移类推能力及认真仔细的好习惯。

教学重点：小数乘整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘整数积的小数点位置的方法。

教具准备：投影

教学过程：

一、复习引入：

1.出示：125×7=39×15=315×29=

提问：这些算式都是什么算式？谁能说一说整数乘法的意义？

2.复习因数变化引起积的变化规律。

根据125×7=875，想一想，下面各题的结果。

125×70=125×700=12500×7=

提问：这几道题揭示了我们学过的一条什么规律？

二．新授课

（一）引入尝试：

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。

1.小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

（1）例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）

（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)

用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元

用乘法计算：3.5×3=10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

（3）理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）

(4)初步理解算理。怎样算的？

把3.5元看作35角

3．5元扩大10倍35角

×3×3

10.