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摘要I
AbstractII
绪论1
一、研究背景1
（一）小学一年级是儿童发展的关键转折期1
（二）一年级班级管理对儿童的幼小衔接具有独特的教育价值1
（三）从教育现实上看，幼小衔接教育的成效亟需提升2
二、研究意义2
（一）理论意义2
（二）实践意义3
三、文献综述3
（一）国外研究综
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