6.21 青春期保健（教学设计）-六年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

青岛版六年级上册第六单元第二十一课

《青春期保健》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：知道生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程；认识青春期及其特征；了解健康度过青春期的方法。

科学思维目标：基于所学知识，通过查阅资料等途径，学会青春期保健的方法。

探究实践目标：在教师指导下，会用杠杆做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力也不费力的规律。

态度责任目标：体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的重要性。

【教学重难点】

认识青春期及其特征；了解健康度过青春期的方法。

【教学准备】

自己不同年龄阶段的照片。

【教学过程】

一、情境导入

导入：播放歌曲《小小少年》。

小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。

小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了。一年一年时间飞跑，小小少年转眼高。

随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。

提问：为什么少年的烦恼增加了?他会有哪些烦恼?

学生交流讨论。

教师归纳：我们正在长大，随着生理、心理等方面的变化，也就带来了成长的。

师：人生有很多阶段，你们现在的阶段是什么？你知道吗？

生：青春期。

师：青春期是人体迅速生长发育的关键期。进入青春期，身体和心理会发生哪些显著变化？怎样顺利度过青春期呢？

这节课我们共同探讨青春期的知识。

板书课题。

活动一：人的一生中，身体会发生哪些变化？

人的一生

拿出自己不同年龄阶段的照片，对比讨论，你在每个阶段都有什么特点？

学生交流讨论。

师：人在不同阶段都会有不同阶段的特点。

课件出示：

胎儿期?：胚胎发育的关键时期，任何外界不利因素都可能影响胎儿的正常生长发育。

?新生儿期?：适应新环境，发病率和死亡率较高，先天畸形常在此期被发现。

?婴儿期?：生长发育迅速，但器官系统尚未成熟，容易发生营养和消化紊乱。

?幼儿期?：体格发育速度减慢，智能发育迅速，开始会走、说话等。

?童年期?：体格和智能继续发育，理解力和社交能力增强。

?青春期?：体格发育再次加速，生殖系统发育成熟，是向成年过渡的转折阶段。

?成年期?：生理和心理相对稳定，是先前各阶段发展结果的集中表现。

?老年期?：身体各器官组织出现退行性变化，心理方面也发生相应改变。

课件出示人的一生的动画。

总结：生长、发育、衰老和死亡是人必然经历的过程。

身高体重变化

师：查看自己的体检报告，看一看，最近几年你的身高和体重有什么变化？

学生以小组为单位进行活动。

制作身高体重统计表。

师：观察统计表，你有什么发现？

生：有一个阶段，女孩子生长发育的速度要快一些。

师：这是为什么呢？

生自由发言。

总结：教师小结:一般来说，儿童10岁左右开始进人青春期。青春期开始的年龄因人而异一般女孩比男孩早

活动二：青春期有哪些特征？

师：在青春期还会出现哪些特征?

引导学生观察讨论互相交流

师：:青春期身体上还会发生其他变化吗?青春期心理上会有变化吗?引导学生继续展开讨论

总结:青春期是由儿童逐渐发育为成年人的过渡时期。青春期是人体迅速发育的关键时期，也是继婴儿期后人生第二个生长发育的高峰期。

活动三：如何健康度过青春期？

学生根据课前搜集的资料讨论交流。

总结：

注意营养补充：青春期由于新陈代谢相对比较旺盛，对各种营养需求会明显增多，要多补充蛋白质和维生素含量比较丰富的食物，比如瘦肉、鱼肉、牛奶等。

适当锻炼：平时还要多参加室外活动，如跑步、爬山、游泳、打篮球、跳绳等，能够促进机体的血液循环，使骨骼部位的营养充足。

保证充足睡眠：每晚要保证充足的睡眠，尽量避免熬夜，每天的睡眠时间应保持在8小时以上。

此外，还要适当补钙、注意心理教育、注意个人卫生等，家长要关注好青春期的心理变化。

三、全课小结

师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。

出示思维导图。

四、你学会了吗？

我会填

1.（）、（）、（）和（）是人体必然经历的过程。

2.一般来说，儿童从（）岁开始进入青春期，青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩（）。

3.进入青春期的男生、女生，（）、（）会迅速增加

五、课外拓展

查阅资料，了解更多关于青春期的知识，与家长进一步交流青春期的话题。