人教版三年级数学上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》集体备课全部.pdfVIP

第四单元《万以内的加法和减法（二）》全部教案

（共9课时）

【学习内容】

教材第36～49页的内容。

【学习内容分析】

本单元是在原有两位数加减法基础上学习万以内加减法，主要内容有三位数

加三位数（不进位、一次进位、连续进位）、三位数减三位数（不退位、连续退

位）和解决问题、整理和复习等。

整个单元以计算教学为主，重点使学生在学习中正确掌握万以内的加减计算

方法，同时，教学中更要将加减计算的意义与解决实际问题相结合，不断训练学

生思维。通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算

法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算；另一方

面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。

【课程标准描述】

1.能计算三位数的加减法。

2.能结合具体情境解决生活中的简单问题，体会估算在生活中的作用。

【学习目标】

1．能正确计算三位数加、减三位数。

2．理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检查和验算的习

惯。

3．经历计算法则的形成过程，在与他人交流各自算法的过程中优化自己的

算法。

4．能结合实际情景选择计算策略，解决相关的实际问题，培养估算意识和

能力。

【学习重点】

使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计

算。

【学习难点】

会进行加减法的验算。

【课时安排】（9课时）

加法………………3课时

减法………………4课时

整理和复习………2课时

第一课时三位数加两、三位数的笔算

【学习内容】人教版小学数学三年级下册第四单元37页例1例2。

【课程标准描述】

能计算三位数的加法。

【学习目标】

1.通过观察情境图，分析题目中的信息，学会提出数学问题，并能正确选择

解答方法，列出算式。

2.借助已有的学习经验，能够小组合作，正确列出竖式计算三位数加三位数

的不进位加法，并能合作完成计算过程的讲解，理解计算方法和算理。

3.运用第（1）小题的学习经验，独立完成三位数加三位数进位加法的计算，

理解计算过程，能够讲解计算过程，加深对算理的理解。

4.通过对比的活动，能总结三位数加三位数的计算方法，和计算过程中需要

注意的问题。

【学习重点】

能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法。

【学习难点】

理解笔算加法的算理。

【评价活动方案】

1.通过对情境图的观察以及数据的分析，运用图中的信息能提出多种数学问

题，在老师的引导下迁移到三位数加三位数的问题，并能列出算式，来评价学习

目标1。

2.运用已有的学习经验，小组合作学习，讨论三位数加三位数的竖式计算，

并能描述计算过程，解答同学之间的质疑，理解加法计算的算理，来评价学习目

标2。

3.通过独立探究，完成三位数加三位数有进位的计算，讲解计算过程，解答

质疑，有进位的情况的处理，来评价学习目标3。

4.通过对比例1、例2，总结计算万以内加法要注意什么，来评价学习目标

4。

【学习过程】

一、复习铺垫

1.口算下面各题。

71+4524+4335+4752+2032+5953+28

2.笔算

430+260380+550

提问：笔算时要注意什么？

3.谈话引入新课

谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的

数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、

三位数相加的加法。（板书课题）

二、探究新知

1.出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。（评价

目标1）

让学生说一说从中获得了哪些信息，能提出什么数学问题呢？

学生提出多种问题，预设：

1.我国湿地的鸟类动物和爬行类动物一共有多少种？

2.我国湿地的鸟类动物和爬行类动物一共有多少种？

3.我国湿地的鸟类动物比爬行类动物多多少种？

……

学生分别列式：271+122271+31271-122