人教版三年级数学上册第一单元时分秒教案 .pdfVIP

人教版三年级数学上册第一单元时、分、秒

【第一课时】秒的认识

一、教学目标

1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的

时间观念。

3．让学生更加正确的认识时针、分针、秒针，并能熟练地掌握时、

分、秒单位之间的转化。

4．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜

时间、争分夺秒等思品教育。

二、教学重点

借助丰富的活动，帮助学生建立秒的时间观念。

三、教学难点

通过教学使学生建立正确的时间观念。

四、教学具准备

多媒体课件、时钟教学过程。

五、教学过程

（一）情境导入

1．播放傅园慧2016里约奥运会赛后接受采访的视频，学生观看。

观看之后，教师提问题：同学们，你从视频中得到了那些数字

信息？他们之间有什么共同的地方？

小组里的同学互相说说，分组汇报。

2．教师揭示主题，这就是我们今天认识的新朋友秒

今天我们就来学习秒的认识。（板书课题）

（二）探究新知

1．创设情境，引出今天要学习的主题秒

播放新年联欢晚会的片段。

新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（视频：春节联欢

晚会倒计时的视频）

刚才，像我们进行倒计时这样计量很短的时间，就是比分更小

的单位——秒。

由秒引出时、分另外两个时间单位。

【

设计意图：通过学生熟悉的生活情境，唤醒学生已有的知识经验和生活

经验，同时，通过学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣，为学习新知奠定良

好的情感因素。】

2.秒针的认识

（1）由时、分、秒引出钟表，并简单的了解一下生活的常见的几

种钟表。

【设计意图：了解秒表、电子表以及计时方法，使学生真切地感受到数学

与生活的密切联系，同时引导学生运用所学的知识解决生活中简单的实际问题，

从而体验数学学习的生活价值。】

（2）表盘上有三个指针，你知道哪个是秒针吗？进而能让学生更

好地区分时针、分针、秒针。

教师总结：时短分长秒细

3．认识钟面上的秒。（动画：根据下面的要求秒针转动）

（1）你知道秒针是怎样计时的吗？请你仔细观察，把看到的告诉

大家。

老师揭示：秒针走一小格的时间是１秒，那1秒钟的时间到底有多

长呢，让我们一起来认真体验一下。

4．体验1秒钟。

（1）1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。钟表发

出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。

（2）学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，

看看谁拍得最准。\先自己试一试。\谁能不看钟，来拍一拍，其他小朋

友可以提醒他。

（3）每秒数一数，看看数到10的时候，是不是正好10秒？又相

差了多少？同桌的两个小朋友，互相比一比。

教师小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一

下手用1秒，数一个数也是１秒。那你想一想，在日常生活当中，你能

在1秒钟里做点什么呢？

生1：一秒钟可以打开电视机的开关。

生2：看电视时可以调一个台。

生3：可以呼吸一次。

生4：可以站起来。

生5：一秒钟脉搏跳2下。生：我眨一下眼就是一秒。

师：（跟着做动作）你没错，真棒！

生：我写一个1字就是一秒。

生：我跺下脚就是一秒。

生：……

师：经过刚才的活动，你对1秒有什么感受？想说点什么？

生1：一秒很短。

生2：是太短了。

1秒的时间确实很短，但我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作

用可大了。所以我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。

【设计意图：给足学生观察、探究、体验的时间和空间，使学生初步建立

1秒和1分钟的时间概念，同时渗透惜时的思品教育。】

5．探究时、分、秒之间的关系

（1）（秒针从数字12走到数字1）这表