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冀教版（2024）小学数学一年级上册《10以内的加减》教
案及反思
一、教材分析：
《10以内的加减》是冀教版（2024）小学数学一年级上
册的重要内容。主要内容是让学生认识10以内的数，并学
习10以内的加减法。通过生动的情境和直观的操作，帮助
学生理解加减法的含义，为后续的数学学习奠定基础。其目
标是让学生掌握10以内的加法和减法。以学生熟悉的生活
场景为背景，如小动物、水果等，激发学生的学习兴趣，使
学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
二、教学目标：
【知识与技能目标】：
1.认识加号、减号和等号，理解加减法的含义。并能正确计
算10以内的加减法。
2.让学生理解并掌握10以内数的加减法运算。
3.能用加减法解决简单的实际问题。
【过程与方法目标】：
1.通过实物演示、游戏等活动，培养学生的观察能力、思维
能力和动手操作能力。2.通过观察、操作、讨论等活动，培
养学生的观察能力、动手能力和思维能力。3.经历从具体情
境中抽象出数学问题的过程，提高学生的问题解决能力。
【情感态度与价值观目标】：
1.培养学生对数学的兴趣和好奇心，体验数学与生活的密切
联系。
2.培养学生的合作意识和交流能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和交流能
力。
三、教学重难点：
【教学重点】：
1.正确计算10以内的加减法。
2.10以内的加法和减法的计算方法。
【教学难点】：
1.用加减法解决实际问题。
2.理解加减法的含义，以及在实际问题中应用加减法。
四、学情评估：
一年级的学生刚进入小学，对数学学习充满好奇和兴趣。
他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的数和运算，但对于
加减法的含义和计算方法还需要进一步系统地学习。这个年
龄段的学生以直观形象思维为主，需要通过具体的实物、图
片等进行教学，帮助他们理解抽象的数学概念。
五、教学方法和策略：
1.直观教学法：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解
加减法的含义。
2.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过游戏活动，巩固学生对加减法的掌握。
4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合
作意识和交流能力。
六、教学过程：
教学环节教学过程
1.教师通过提问复习前面学过的数字0-9。
师：同学们，我们之前学习了哪些数字呀？
（一）、生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
复习导入2.让学生用手指表示这些数字，加深记忆。
师：现在请同学们用手指表示出数字5。（学
生展示）
教学环节教学过程
师：非常好，那数字7呢？（学生展示）
3.引出今天的主题：10以内的加减。
师：同学们对数字都很熟悉了，那今天我们就
来学习10以内的加减法。
1.加法的教学
（1）利用实物演示加法。
教师拿出3个苹果，再拿出2个苹果，放在
一起。
师：同学们看，老师这里有3个苹果，又拿来
了2个苹果，现在一共有几个苹果呢？
引导学生数苹果的个数，得出3+2=5。
（二）、
（2）通过图片展示加法。
新授知识
展示有4只小鸟在树上，又飞来3只小鸟的
图片。
师：请同学们观察图片，说说现在一共有几只
小鸟？
生：4只小鸟加上3只小鸟，一共有7只小
鸟。即4+3=7。
（3）让学生动手操作
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