统编版(一升二)小学语文暑假培优练习专题07 课内阅读理解（教师版）.doc

专题07课内阅读理解（教师版）

小学语文新课程标准（阅读）

有关阅读的总目标

具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅易文言文。（小学阶段课外阅读总量应在145万字）。

阶段目标：第一学段（1~2年级）

1.喜欢阅读，感受阅读的兴趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6.阅读儿歌、童谣和浅显的古诗。展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

7.积累自己喜欢的名言和格言警句，能背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读量不少于5万字。

二、衔接要点

二年级的课内阅读主要是对文章篇章主要内容和中心的把握，比一年级对句子和段的阅读方法的掌握难度要大一些。在掌握句段阅读的一些基本方法的基础上，重点学习篇的阅读，整体把握文章的内容。

三、题目类型

1、标小节号

如：这篇短文一共有多少节？

方法点拨：（这类题目通常在读完第一遍的时候便可以直接答出，需要注意的是标完小节号之后要立即检查一次是否漏标）

2、数数一共一几句话

如：文中第2小节共有几句话？

方法点拨：（这类题目通常会指定在文中的位置，所以在答题时可以直接找到相关位置进行解答，最好一边数一边做标记，以免漏数或重复数）

3、补充词语

如：填上合适的词：一（）花一（）鱼

方法点拨：（这类题目通常通常要求按短文内容填空）

4、画出相关的句子

如：表示颜色的句子、表示心情的句子等等。

方法点拨：（这类题目通常通常要求学生认真阅读短文内容）

四、答题步骤

1.要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读。

2.对简单的题目进行解答：如标小节号等。

3.带着问题读文章，根据问题从易到难的答题步骤来进行解答。

4.根据题目对照文章内容进行检查。

一、课内阅读理解

1.默读课文选段，回答问题。

端午粽（节选）

?????????????????????

①外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。

②长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

1．给下面的加点字选择正确的读音打√。

粽子（zònɡ??zèng）??????中间（jiān??jiàn）

2．仿写词语。

美滋滋________????________??_________

3．外婆包的粽子花样很多，有__________、___________和_________。

4．端午节，人们为什么要吃粽子，在文中找到答案，用“”画出来。

5．选择正确说法把序号填入括号里。

外婆装一篮粽子让我们带回家分给邻居，表现了外婆（???）

A．很大方，对邻居很友好。 B．粽子做得多，吃不完。

6．这段短文能够让我们体会到，外婆是一个________的人。

【答案】1．zònɡjiān2．喜洋洋乐呵呵亮晶晶3．红枣粽红豆粽鲜肉粽4．据说是为了纪念爱国诗人屈原。5．A6．热心肠、友善的人

【解析】1．考查学生字音辨析能力。

粽子（zòngzi）：由粽叶包裹糯米蒸制而成,是中华民族传统节庆食物之一。故“粽”选“zònɡ”。

间

[jiān]1.方位词。中间。2.方位词。一定的空间或时间里。3.一间屋子；房间。4.房屋的最小单位。5.姓。

[jiàn]1.空隙。2.嫌隙；隔阂。3.隔开；不连接。4.挑拨使人不和；离间。5.拔去或锄去（多余的苗）

中间（zhōngjiān）：正中；中心。故“间”选“jiān”。

2．考查学生词语仿写能力。

“美滋滋”是一个“ABB”形式的词语，据此仿写词语即可。示例：金灿灿、气冲冲、冷冰冰、白花花等。

3．考查学生信息筛选能力。

结合文中句子“外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。”可知，外婆包的粽子花样很多，有红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。

4．考查学生内容的理解与选择关键信息能力。

阅读短文内容，从文中句子“长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原