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课时教案设计
课题口算乘法课时安排第1课时
教案教材68—69页主题图、例1及“做一做”，练习十五第1—3题。
内容
教案口算乘法，是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行
教教案的。例1是整十数乘一位数，又分为两个小题，第一小题师从表内乘法的
学计算2×9扩展到计算2×10，第二小题是任意的整十数乘一位数。由于学生是
内
容在表内乘法的基础上学习口算乘法的，所以让他们在9乘几的计算10乘几，
分再有10乘几推出几十、几百的数乘一位数，这样安排学生就能够自己发现和
析
得出整百、整十的数乘一位数的规律，加深对乘法意义的理解，培养学生的口
算能力，并为后面的学习打好基础。
1、在具体、生动的情境中使学生经历整十、整百、整千数乘一位数的口算过
教
学程，学会口算方法．
目
2、培养学生的观察能力、口头表达能力和推理的能力．
标
3、培养学生认真学习的良好习惯．
教案
重点：理解一位数乘整十、整百、整千数的口算方法的算理，掌握算法．
重难
点难点：准确、快速地进行口算．
教具
学具主题图、口算卡片等
准备
1、通过口算和口答练习，复习表内乘法和整十、整百数的组成，从学生熟
（悉和感兴趣的实际生活情境引出多位数乘一位数的乘法，使学生体会到乘法在
含
教生活中的运用，培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯。
教法
案设2、鼓励学生采用不同方法计算2×10，运用迁移类推的方法算出整十数乘
设计
几的题目。当学生会算整十数乘一位数以后，教师进一步把题目扩展到整百
计、
思学
路法数、整千数乘一位数，放手让学生自己去类推，然后去发现规律，引导学生把
指
导这类题目转化成表内乘法来计算。
）
3、练习设计了组练习题，如4×2、40×2、400×2等，便于学生从表内乘
法类推出整十、整百、整千的数乘一位数的结果，同时渗透函数思想。
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教案
教案内容与师生活动设计意图个性化设计
环节
一、复1．口算：(教师出示卡片，学生抢答)复习旧知
习准备
8×2＝7×5＝8×7＝4×9＝
识，为学习
5×5=3×7=6×9=9×3=
新知识做好
2．口答：(投影，指名回答)
（1）6个十是多少？10个十是多少？准备。
（2）8个百是多少？10个百十多少？
二、情（3）90是几个十？500是几个百？教师充分利
境引入1、师：同学们去过游乐园吗？你见过哪些好玩
用主题图，
的？（出示游乐园主题图）
将学生置身
2、观察主题图，说说你发现的数学信息。
3、提出用乘法计算的问题，列算式。于现实的问
4、师：哪些算式是我们已学过的知识？
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