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一年级数学上册教学工作计划8篇

一年级数学上册教学工作计划篇1

教材分析

本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超过10

的加法，即20以内的进位加法，二是用数学“”，即用加法和减法解

决简单的问题。20以内的进位加法是20以退位减法和多位数计算的

基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的

影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基

本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中

领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基

础。本单元计算部分分三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2

加几。这样编排，主要是为了更好地突出规律，让学生运用知识进行

迁移，街道知识间的内在联系。将用数学的知识又分别编在这三个小

节中，这样就将20以内的进位加法与用数学这两部分知识有机地结

合起来，有分有合，使计算教学不至于枯燥单调。同时是让学生感到

计算不仅仅是为了算出得数，更重要的是为了解决我们身边的一些实

际问题，初步体会数学与生活的联系，及应用数学的意识。在方法上，

鼓励学生用自己的方法来进行计算，提倡算法的多样化，但算法多样

化是一个过程，最终还是引导学生用简便的方法计算，但不是教师给

的，而是学生自己获取的。在算法多样化到算法最优化的过程中，学

生学到的不是一道题的解法，而是一种学习方法。总之，本单元的教

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材编排体现了三个特点：

1、从情境中提出数学问题。

2、算法多样化。

3、注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。

教学目标

知识技能目标：

1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法，它是退位减法和多

位数加、减法的基础。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题(用数学的能力)

过程性目标：

1、通过数学学习，全球电信吏学生初步体验数学来源于生活、又

服务于生活，真切感受数学在日常生活中的作用。

2、通过、操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的

兴趣，建立学好数学的信心。

难点

熟练掌握自己喜欢的口算方法，并能正确、熟练地口算20以内的

进位加法

课时安排

共约11课时

1、9加几………………课时3

2、8、7、6、加几……课时4

3、5、4、3、2加几…课时3

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整理和复习……………1课时

实践活动：我们的校园………………1课时

一年级数学上册教学工作计划篇2

一、内容：

义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第8单元：20以

内的进位加法《9+几》例1第88-89页。

二、教学目标：

1、让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通

过比较，知道用凑十法“”来计算9加几比较简便，学会用凑十法“”来

计算9加几的进位加法，能正确计算9加几。

2、在探索9加几进位加法的过程中初步渗透转化10加几的转化思

维，培养初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的

提出问题、解决问题的能力。

3、体验数学与生活的联系，培养观察生活、在生活中学习数学的

习惯。

三、教学重点：

渗透转化思想;理解“凑十法”的思维过程;应用“凑十法”正确计算9

加几的进位加法。

四、教学难点：凑十法“”的思维过程：

（一）情境导入、激发兴趣：

同学们,我们的学校要开运动会了,你们想去看一看吗?(想)那就和老

师一起来闯关吧!

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(复习)

1、口答;2能分成1和几?5能分成1和几?4能分成1和几?6能分

成1和几?7能分成1和几?

2.说得数：9+()=109+1+2=?9+1+6=?9+1+4=?9+1+3=?小朋友们,我

们已经顺利的闯