加法(教案)2023-2024学年数学一年级上册 .pdfVIP

教案：加法

年级：一年级

学科：数学

教材：《数学一年级上册》

教学目标：

1.让学生理解加法的概念，知道加法是求两个数的和的运算。

2.使学生能够正确进行10以内数的加法计算。

3.培养学生运用加法解决实际问题的能力。

教学重点：

1.加法的概念。

2.10以内数的加法计算。

教学难点：

1.理解加法的意义。

2.正确进行10以内数的加法计算。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.练习题。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用课件或黑板展示一些图片，引导学生观察并说出图片中的数量。

2.提问：如果再增加一些，我们怎么计算呢？引出加法的概念。

二、探究（10分钟）

1.讲解加法的概念，引导学生理解加法是求两个数的和的运算。

2.通过举例，让学生体会加法的意义，如：3个苹果加上4个苹果是多少个

苹果？

3.引导学生观察和分析10以内数的加法计算方法，如：23=5，34=7等。

4.组织学生进行小组讨论，总结10以内数的加法计算规律。

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三、讲解（10分钟）

1.根据学生的讨论结果，讲解10以内数的加法计算方法。

2.强调加法计算的顺序和规则，如：先加个位，再考虑进位等。

3.通过例题，让学生进一步理解加法的计算过程。

四、练习（10分钟）

1.让学生独立完成一些10以内数的加法练习题。

2.教师巡视，及时纠正学生的错误，给予指导和鼓励。

五、巩固（10分钟）

1.利用课件或黑板展示一些实际问题，引导学生运用加法进行解答。

2.组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路和方法。

六、总结（5分钟）

1.对本节课的学习内容进行总结，让学生明确加法的概念和计算方法。

2.强调加法在实际生活中的应用，培养学生的数学意识。

教学反思：

本节课通过引导学生观察、探究、讨论和实践，使学生掌握了加法的概念和

10以内数的加法计算方法。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学

生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，要加强个别辅导，关注学生的差异，

使每个学生都能在原有基础上得到提高。

需要重点关注的细节是“探究”环节，因为这是学生理解和掌握加法概念和计

算方法的关键环节。在这个环节中，学生通过观察、思考和讨论，能够更好地理解

加法的意义和计算过程，从而为后续的学习和应用打下坚实的基础。

在“探究”环节中，教师应该注意以下几个方面：

1.引导学生观察和思考

在这个环节中，教师应该利用课件或黑板展示一些图片或实物，引导学生观察

并说出图片中的数量。然后，教师可以提出问题，如“如果再增加一些，我们怎么

计算呢？”引导学生思考并引出加法的概念。通过这种方式，学生能够更好地理解

加法的意义和作用。

2.让学生体会加法的意义

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在讲解加法的概念后，教师可以通过举例，让学生体会加法的意义。例如，教

师可以问学生：“如果有3个苹果，再给你4个苹果，你一共有多少个苹果？”通

过这种方式，学生能够更好地理解加法是求两个数的和的运算。

3.引导学生观察和分析10以内数的加法计算方法

在这个环节中，教师应该引导学生观察和分析10以内数的加法计算方法。例

如，教师可以让学生观察23=5，34=7等算式，引导学生发现加法的计算规律。

通过这种方式，学生能够更好地掌握加法的计算方法。

4.组织学生进行小组讨论

在学生观察和分析10以内数的加法计算方法后，教师可以组织学生进行小组

讨论，让学生互相交流自己的发现和思考。在这个过程中，教师可以引导学生总结

出10以内数的加法计算规律，如“先加个位，再考虑进位”等。通过这种方式，

学生能够更好地理解和掌握加法的计算方法。

在“探究”环节中，教师还应该注意以下几点：

1.关注学生的差异