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圆柱的体积西南师大版六年级下册
教学目标在推导圆柱体积公式的过程中，通过观察、大胆猜想和验证获得新知识。12培养学生的空间观念和动手操作的技能，发展推理能力，渗透转化思想。3积极参与数学学习活动，培养学生的数学意识和合作意识。
教学目标
一预习导入什么叫做物体的体积？物体所占空间的大小叫做物体的体积
长方体的体积＝长×宽×高正方体的体积＝棱长×棱长×棱长圆柱体的体积＝？圆的面积公式是怎么推导出来的？我们学习过哪些立体形？
计算圆的面积时，是把圆转化成我们学过的长方形进行计算的，能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体积呢？二新知探究你还记得圆的面积公式是怎么推导出来的？
如何将圆柱转化成我们学过的立体图形，来计算它的体积？圆柱把圆柱沿高切开把圆柱等分成16份小组合作动手拼一拼你发现了什么？二新知探究
、‘、、’如何将圆柱转化成我们学过的立体图形，来计算它的体积？圆柱二新知探究通过实验，你发现了什么？1拼成的近似长方体和圆柱相比，底面形状变了，由圆变成了近似长方形，底面的大小没有改变。近似长方体的高就是圆柱的高。
如何将圆柱转化成我们学过的立体图形，来计算它的体积？长方体圆柱拼成的图形是近似的把圆柱等分成16份二新知探究
、‘、、’二新知探究推导圆柱体积公式2长方体的体积可以用底面积乘高来计算，而在推导过程中，长方体的底面积就是圆柱的底面积，高就是圆柱的高，所以圆柱的体积也可以用底面积乘高来计算。用字母表示：V＝Sh
反馈练习二
、‘、、’二反馈练习底面积12dm2高6dm体积12×6＝72（dm3）体积84cm3底面积21cm2高84÷21＝4（cm）底面半径3m高4m体积3.14×3×3×4＝113.04（m2)
、‘、、’三小组研习讨论：求圆柱形容器的容积要知道哪些数据？该怎样测量？计算容积时先测量出里面的直径和高，再计算议一议：容积与体积计算的相同点：都可以用底面积乘高。不同点：容积计算用从里面测量的数据，体积计算用从外面测量的数据。
五课堂小结这节课你有哪些收获？
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