一年级数学上册 加法教案 西师大版 .pdfVIP

加法

学校授课教师授课时间授课班次

课题

1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。

2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。

目标3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。

4、培养学生初步的数学交流意识。

5、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心

掌握对自己合适、喜欢的计算方法

重难点

学情分析

及

教法选择

师：多媒体课件，苹果树图、小草图

教学准备

生：小棒或学具卡

师生活动设计意图

一、复习引入

小朋友已经认识了１——５

１、谁说说，１——５可以表示什麽？

２、从１到５，谁会用手指表示？

二、合作探索

１、体会合起来用加法计算

９１）请５个学生上台，发给每个学生一只笔，问：现在是几个？

又发给一个，问；现在合起来是几个？

（２）出示动态汽车图

教学设计９３）看图说图的意义，

２辆车与一辆车合起来是３辆车，板书：２１＝３

（４）在２和３之间用什麽符号能清楚的表示２与１合起来３

呢？小组交流

（５）明确方法，认识“＋”，介绍算式，读法。学生读

（６）结合生活，说说２＋１＝３的意义

（７）课堂活动１

２、探索２＋３＝

（１）老师摆３朵花，问：这是几朵花？

在摆２朵，问：又是几朵？

（２）划圈后问：这幅图是什麽意义？

（３）你能用算式表示吗？

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对了。把两部分合起来用加法计算，那３+２＝？

请同学摆，画，比，想，看谁最先找到答案。

（４０学生汇报。

从３后接着数

数的组成

数的分解

（４）小结

解决一个问题的方法是多样的。

（５）课堂活动２

３、教学例３

９１）学生独立完成

（２）同桌交流

（３）全班交流

（４）在书上写算式

三、课堂练习

２3页１

训练设计完成第23页的第1—2题

加法

板书设计

教后记

（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与

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