北师大版数学七年级上册《整式的加减》说课稿课件.pptVIP

了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分；能进行简单的分式加减乘除运算。各年级的目标不同掌握二次根式运算的法则能进行简单的二次根式的化简和运算代数专题能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）七下第一章整式的乘除以代数为例进行教材纵向整合八上第二章第二节二次根式八下第四章因式分解八下第五章分式与分式方程七上第三章整式的加减重点突出脉络清新螺旋上升循序渐进教材的内在联系中考分析因式分解整式分式在中招考试中对分式的考察也不少，其中使分式有意义的条件和分式的运算时中考的热点问题考察的题型主要有选择题、填空题、计算题。整式的相关概念是代数的基础整式的加减乘除也是代数运算的基础。中考题型有选择题、填空题、计算题。难度一般属于简单或中等题在中招试题中，绝大部分试题都涉及这部分知识，其中单独考查该知识点的题目以中等题、容易题居多。但由于相关概念、运算法则较多，易混淆，如果掌握不牢极易丢分。二次根式代数专题代数中考横向整合二次根式是中考必考的内容，重点考察二次根式的有关概念、性质、运算。其中，二次根式的非负性和化简是中考热点考试题型有填空题、选择题、计算题，难度属于容易题或中等题，解答时要做到细心、周全知识和技能的立体式整合掌握基础知识和基本技能，体验数学思考。获得解决问题的能力，提高自身素质。三、说建议01022、评价建议1、教学建议033、课程资源的开发与利用建议兴趣高效课堂教学建议指教师言行的影响力，虽然学生是课堂的主体，但学生关注更多的仍然是教师。兴趣是最好的老师，兴趣也是学生学习的内在动力。掌握方法才能提高效率。教学实施要点建立初步的符号意识、发展抽象思维。培养学生正确运用数学语言进行表达的能力及运算能力。渗透数学思想方法的教学。丰富学生数学活动经验的教学。主体性、多样性、可错性、可发展性、双刃性教学建议（数与代数部分）义务教育教科书北京师范大学出版数学七年级上册第三章整式及其加减研说内容说课标课程目标内容标准教材特点编写体例及目的内容结构课程资源的开发与利用建议评价建议教学建议知识与技能的立体式整合说教材说建议一、说课程标准01022、内容标准1、课程目标情感态度课程目标数学思考初中数学知识技能解决问题北师大版《义务教育教科书·数学七年级上册》形成策略，综合运用所学知识解决问题，发展应用意识，并会与他人合作交流。经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程，掌握相应的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点。体验数学活动充满着探索性和创造性；感受数学过程的严谨性以及结论的确定性；形成实事求是的态度。情感态度课程目标数学思考第三章整式及其加减知识技能解决问题北师大版《义务教育教科书·数学七年级上册》形成策略，综合运用所学知识解决整式加减运算和相关的实际问题。发展应用意识，并会与他人合作交流。经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；掌握单项式、多项式、整式、同类项等的概念，弄清它们之间的区别和联系；掌握去括号法则，整式加减运算的方法建立数感、符号感。发展抽象思维、能有条理的清晰地阐述自己的观点。体验数学活动充满着探索性和创造性；感受数学过程的严谨性以及结论的确定性；形成实事求是的态度。01022、内容标准1、课程目标实践与综合四大领域空间与图形初中数学数与代数统计与概率有理数及其运算整式及其加减一元一次方程丰富的图形世界基本平面图形数据的收集与整理教学活动课题学习北师大版《义务教育教科书·数学七年级上册》情感态度内容标准数学思考第三章整式及其加减知识技能解决问题理解并掌握单项式、多项式、整式、同类项等概念，理解它们之间的联系与区别；掌握去括号时符号变化规律，掌握整式的加