人教版七年级《次北固山下》微课 .pdfVIP

人教版七年级《次北固山下》微课

《人教版七年级《次北固山下》微课》这是优秀的教学设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助！

前需知识：掌握诗歌的思想感情，大多数学生只停留在对诗歌内

容的基本了解上，还不能很好地抓住诗歌的景物来了解诗歌的思想感

情，需要教师对学生把握诗歌要点的方法上进行归纳并教授学生应用

到实际操作中，引导学生能从不同的角度去把握诗歌的思想感情。

微课类型：解决问题类

设计思路：在《如何掌握诗歌的思想感情》这节课中，我想通过

队这节微课的学习，让学生能清晰的了解如何掌握一首诗歌的思想感

情，并运用具体化的方法分析《次北固山下》这首诗中诗人的思想感

情，从而掌握分析其他诗歌的方法。我准备由学生读诗歌，读注释，

初步掌握诗歌内容后，提出问题，如何了解作者的情感，从哪些方面

可以了解作者的经历以及由时、地、人、事、景诸多因素引发的情绪?

然后播放微课《如何掌握诗歌的思想感情》，在观看的过程中，引导

学生记忆平时学过的诗歌思想感情的内容及方法。最后，总结如何掌

握诗歌的思想感情。

制作手段：PPT制作课件后使用CamtasiaStudio录屏，再用

CamtasiaStudio处理制作微课

教学目标：引导学生能从不同的角度去把握诗歌的思想感情，让

学生掌握分析诗歌思想感情的方法，然后对《次北固山下》一诗进行

分析。让学生能设身处地的感受诗人深乐观、积极、向上的艺术鼓舞

力量及淡淡的乡思愁绪，掌握分析诗歌思想感情的不同方法。

聚焦解决的问题：学生诗歌鉴赏的基础较差，对诗歌接触少，也

没有掌握一些了解诗歌情感的方法。这节微课的让学生在观看后针对

课文的诗歌进行分析，运用所学知识分析《次北固山下》中诗人的情

感，在操作过程中，让学生学会通过对时、地、人、事、景的分析，

让学生能代入诗人的所观、所闻、所想，然后获得所感。

教学过程

环画面

节或镜时

画面内容描述或解说词

名头编间

称号

把握诗歌的思想感情，先要了解诗歌所呈现的内容，并分析诗

导人通过这些东西所要表达的想法，而这些想法，往往都于社画面20

入会、经历有着千丝万缕的关系，同学们，你知道如何去掌握一1秒

首诗歌的思想感情吗？请让我们一起来归纳出来。

一首诗歌的题目往往是对诗歌内容的高度概括，通过对题目的

讲画面25

仔细研究，有时候我们也能够了解诗人情感迸发的缘由及诗歌

解2秒

的题材或者内容。

要更好的了解作者通过诗歌表达出来的思想感情，有一个重要

讲画面25

的点就是要了解诗人的经历，了解有这种经历的诗人在这种境

解3秒

地所能激发的人之常情。

抓住诗歌的语言，就能抓住诗眼，在断定诗歌情感的大致基调

讲的发展方向后，才能够细化到具体的情感，并定位这些情感产画面120

解生的缘由。要注意的是，这些诗眼通常带有强烈的色彩，并出4秒

现在不同的位置之中，通常是表达个人情感的形容词。

诗歌的