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做差生的转化工作是关键
对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待
的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情
去赞许他们的每一份成功。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,
均应一视同仁,用一分为二的观点看中差生,用发展的眼光看学生,因势利导,变消极因素
为积极因素,学生的“优”与“差”并不重要,关键在于如何去“培”与“转”。作为教师
重要的是及时发现学生的闪光点,用思考什么方法去鼓励学生,让学生有信心有动力去学。
上学期我班语数外三门主科成绩都很差的学生共有八九人,对于这部分后进生
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