第七单元_第4课时_多彩的分数条（分层作业）三年级数学上册（苏教版）.docx

第4课时多彩的分数条分层作业

【夯实基础】

一、认真比较，正确选择

1．一个分数的分子、分母都乘3，这个分数的大小（????）。

A．不变 B．扩大到原来的3倍 C．缩小到原来的

2．一个可以换（????）个。

A．2 B．4 C．8 D．10

3．将下面的分数条铺在白色直条中（分数条使用次数不限），哪一种铺法刚好将白色直条铺满。（????）

A．；； B．；；； C．；；

4．把一条线段平均分成9份（如下图），四个序号分别表示四个分数，下面说法正确的是（????）。

A．四个分数的大小是一样的 B．四个分数的分子是一样的

C．四个分数的分母是一样的 D．四个分数的读法是一样的

5．要使＝＝成立，那么a＝，b＝（????）。

A．10，20 B．20，10 C．30，10 D．10，30

【进阶提升】

二、仔细思考，正确填空

6．同学们依据纸条“1”（如图）的长度，用不同颜色的彩纸条分别制作了，，的“分数条”。

（1）请在每个彩纸条中填上合适的分数。

（2）用个可以把“1”铺满；也可以用个把“1”铺满；

（3）用个、个和个也可以铺满“1”。

7．下面每个直条都表示“1”，先观察下图，再填一填，画一画。

填一填：“1”里面有（????）个，“1”里面有（????）个。想一想：“1”里面还可能有（????）个。

8．1里面有()个，()个，()个，()个。

【拓展应用】

三、开动脑筋，认真解答

9．在多彩的“分数条”数学实践活动中，梅梅和亮亮两人轮流掷正方体，规定：朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在同一个白色直条里面。经过几轮后，梅梅铺了这个直条的，亮亮铺的与梅梅同样多，他们把这个直条铺满了吗？如果没有，还剩这个直条的几分之几没有铺？

10．下面每个直条都表示“1”，先观察下图，再填一填，画一画。

（1）填一填：“1”里面有（????）个，“1”里面有（????）个。

（2）画一画，填一填：“1”里面还可能有（????）个（????）。

11．下图大正方形中有16个边长1厘米的相同的小正方形．

（1）请你给大正方形的涂上颜色．

（2）大正方形的周长是________厘米．

（3）涂色部分的面积是________平方厘米．