一年级上册数学教案-1.6 动物乐园-北师大版 .pdfVIP

一年级上册数学教案-1.6动物乐园-北师大版

教学目标

1.能够通过感性体验，了解简单的相等关系，构建“相等”的数学概念。

2.能够使用简单的数学符号表示相等关系。

3.能够对简单的相等问题进行解决。

教学重点

1.让学生理解相等关系。

2.表示相等关系的符号。

教学难点

1.数学符号的理解和使用。

2.相等问题的解决。

教学准备

1.教材：北师大版一年级数学上册。

2.备课资料：已准备好的教案、话题图片、相关计数器具等。

教学过程

1.导入话题（5分钟）

让学生看一张图片，图片上有许多不同的动物，让学生思考：有哪些动物？它

们有什么相同之处？引导学生感性体验出相等的概念。

2.正式学习（30分钟）

1.定义相等关系：在图示中选择相等的动物，这两个动物有相同的数量或属性，

使用“=”符号表示。例如：3只小狗=3只小猫。

2.示例练习：老师出示不同数量的卡片，学生进行判断，选择相等数量的卡片，

并用“=”符号表示。例如：出示3只小狗的卡片，4只小猫的卡片和5只小鸟的

卡片，学生应该选择3只小狗和3只小猫的卡片，使用“3只小狗=3只小猫”表示。

3.练习时间：老师布置相等练习题。

3.游戏环节（20分钟）

老师为学生准备“动物乐园”游戏环节，利用车板、小玩具等可数物品，让学

生试着表示相等关系，教师能够借助计数器具来帮助孩子感性体验相等关系。

4.总结评价（10分钟）

让学生口头回答下面的问题：1.相等关系是什么？如何表示？2.游戏乐园

中你做过哪些事情？3.如果有三只小狗和两只小猫，如何用“=”符号表示它们

之间的关系？

教学反思

本课通过感性体验和实际操作，让学生理解了相等关系。但是，在学生的笔记

中可以发现，学生对“=”符号的理解还不够深入，有的同学在表示数量关系的时

候没有使用“=”符号。所以，在今后教学中，需要进行更多的练习，让学生逐步

体验、巩固和拓展相等关系的概念。