一年级《我多想去看看》语文原文及教案 .pdfVIP

一年级《我多想去看看》语文原文及教案

教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。教案以计划和布局安排

的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教

的问题。下面给大家带来关于小学一年级语文《我多想去看看》原文

及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学一年级语文《我多想去看看》原文

妈妈告诉我，

沿着弯弯的小路，

就会走出天山。

遥远的北京城，

有一座雄伟的天安门，

广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，

我多想去看看，

我多想去看看。

爸爸告诉我，

沿着宽宽的公路，

就会走出北京。

遥远的新疆，

有美丽的天山，

雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，

我多想去看看，

我多想去看看。

小学一年级语文《我多想去看看》教案

1

一、教学要求

1、比鲜13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁

“心、方”。

2、闭确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、崩斫饪挝哪谌荩激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

二、教材说明

本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”

和的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪

式。感情真挚，语言朴实。

教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖

国的思想感情。难点是有的长句子不容易读好。

三、教学建议

(一)课前准备

天安门图片和升旗仪式录像片。

(二)认字、写字

1、比献

教师应鼓励学生借助拼音读准生字的字音。复习检查时，要用生字卡

片检查学生是否把字音读准。“想、能、京、城、广、升”等字比较难

读。如果有的学生读错了，教师可指名学生当小老师帮助他纠正。

教师要启发学生用多种方法认字。“想”，在学生认识新偏旁“心”以

后，把它拆成“木、目、心”来记忆。“告”可用字谜“一口咬掉牛尾

巴”记忆。结合认记“旗”字，认识新偏旁“”。形近字“北”与“比”、

“走”与“足”、“升”与“开”要区别音形义。

2、毙醋

“广”的横不要太长，左低右略高。“升”第一笔是短撇，第三笔是竖

2

撇。

(三)词句

1、北究斡械拇视铮如“想、告诉、小路、北京、天安门”，学生见过

或听过，比较容易理解。有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。如

“遥远”这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需

要几天的时间，路途非常远，因此说“遥远的北京城”。学校每周一

早晨都要举行升旗仪式，让学生看天安门广场升旗仪式录像片，学生

能从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。

2、薄拔叶嘞肴タ纯矗我多想去看看”，用反复的修辞手法，抒发了“我”

向往北京的强烈的思想感情。用“我想去看看”与书上句子比较，再

通过朗读，学生就能有所体会。

(四)朗读、背诵

这首诗押an韵，朗读时要读出韵脚。通过指导朗读，激发学生热爱

北京、热爱祖国的思想感情。朗读第一、二两句语速舒缓，体现出“我”

沉浸在遐想之中。“广场上升旗仪式非常壮观”是个长句子，学生容

易把它读破，教师要指导学生在“仪式”以后稍停一下。“我多想去

看看，我多想去看看”，朗读时语气要坚定，“多想”读重音，表达出

“我”强烈的愿望。在学生熟读的基础上用引背的方法指导背诵。

(五)实践活动

1、毖生自己练习读课后“我会读”的四个句子。

2、鼻音乐老师教学生唱《我爱北京天安门》。

3、辈贾醚生收集有关北京风光的图片，如，天安门、人民大会堂、亚

运村、故宫、长城、颐和园，出一期《美丽的首都北京》的壁报，请

去北京旅游过的学生当小导游，介绍北京美丽的风光。

(六)教学时间

3

教学本课可用2—3课时。

四、教学设计举例

(一)揭示课题

提问：看了课题，你想知道什么?(“我”是谁?他想去看什么?)

(二)初读课文

学生带着问题轻声读课文，要求读准字音，读通句子。

(三)检查交流

1、敝该朗读，要求读得正确、流利。读后评议。

2、彼邓悼挝闹饕讲了什么。

(四)指导朗读、背诵

结合看图和升旗仪式录像片，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感

情，指导学生有感情地朗读和背诵课文。

(五)复习巩固生字词

(六)练习读“我会读”中的句子

(七)指导学生写字

(八)齐唱《我爱北京天安门》。

小学一年级语文《我多想去看看》教学反思

人教版小学一年级课文《我多想去看看》