人教版(部编版)九年级历史上册第三单元第7课《基督教的兴起和法兰克王国.pdfVIP

人教版（部编版)九年级历史上册第三单元

第7课《基督教的兴起和法兰克王国》课堂达标训练题（含答案)

一、选择题:

1．这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是

您的人了。从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。”这一仪式在11

世纪普遍存在于

A．东罗马帝国B．阿拉伯帝国C．西欧D．日本

2．解读下边的示意图，能得到的有效信息是

A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务

B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变

C．西欧封建等级制度通过层层分封形成

D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位

3．按时序排列欧洲文明演进过程中的相关现象，正确的是（）

①罗马帝国的分裂

②亚历山大帝国的建立

③拜占庭帝国灭亡

④查理曼帝国一分为三

A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③

4．2016年2月12日，梵蒂冈天主教教皇方济各与俄罗斯东正教大主教基里尔一世在古巴

正式会面，这是自1054年教会大分裂以来，两大宗教领袖千年来的首次会晤。其实，他们

信奉的是同一宗教，即（）

A．基督教B．佛教C．道教D．犹太教

5．形成了欧洲封建等级制度，奠定了西欧骑士制度基础的历史事件是（）

A．大化改新B．亚历山大东征C．丕平献土D．查理•马特改革

6．下列关于基督教的说法，错误的是

A．兴起于1世纪

B．是在罗马共和国统治的地区兴起的

C．犹太人长期遭受苦难，因此寄希望于宗教，基督教应运而生

D．教徒信仰上帝和基督

7．小佳：“今年过节我收到了很多礼物，我太高兴了”。

小雨：“礼物有什么呢？”

小佳：“有一顶红色的帽子；两双红色的大袜子，里面都鼓鼓的；还有一个棉料做的身穿红

袍、头戴红帽的白胡子老头；还有一张音乐卡片，里面可以播放一首曲子叫《Silent

Night》……”请问上面两位同学描述的节日与哪种宗教有关。（）

A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教

8．史论结合是学习历史的基本方法。下表中的选项、史实与推论对应正确的是（）

A．AB．BC．CD．D

9．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。以下与此无关的国家是（）

A．英格兰B．德意志C．法兰西D．意大利

10．“卡诺莎之辱”在西方世界是屈辱投降的代名词。来源于12世纪，德皇亨利四世冒着

风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”，三天三夜后，教皇才给予亨

利四世一个额头吻表示原谅。这一事件说明了

A．基督是救世主B．国王软弱无能C．王权高于教权D．教权高于王权

二、材料分析题：

11．阅读材料，回答问题。

材料一5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，法兰克王国是

其中最大的封建国家。9世纪中叶，查理曼帝国分裂，在帝国疆域的基础上形成了德意志、

法兰西和意大利三个国家。

（1）材料一中的法兰克王国的建立者是谁？查理曼帝国是在哪一年分裂的？

材料二9—11世纪，教皇和皇帝（指封建君主）通常是携手合作。教皇帮助皇帝制服

日耳曼的世俗封建主，而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇权威的拜占庭对手。1073

年，随着格里高利七世继位为教皇，开始了教皇权力至高无上的时期。

（2）结合材料二，说明中世纪时教皇是如何取得至高无上的地位的。

材料三位高权重的教皇不断干涉西欧各国世俗君主的政治事务，夺取他们的利益，

由此引发了激烈的冲突与斗争。教权与王权的力量经常此消彼长，直到14世纪后，这一紧

张对峙的局面才随着王权的增强与教皇势力的相对衰落而缓解。

（3）结合材料三，说说欧洲教皇与君主之间矛盾的主要表现是什么。

12．阅读材料，回答问题。

欧洲在近代成为促进世界进步的火车头，产生了对世界影响