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《动物乐园》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版

一、教学目标

1.让学生通过观察和操作，认识和理解动物乐园中的各种动物，培养他们的

观察能力和思维能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如分类、排序、比较等。

3.培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

4.培养学生的环保意识，让他们关爱动物，保护环境。

二、教学内容

1.认识动物乐园中的各种动物，如大象、狮子、老虎、长颈鹿、猴子等。

2.学习动物的特征，如大象的耳朵、狮子的鬃毛、老虎的条纹等。

3.学习动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

4.学习动物的排序，如从大到小、从高到低等。

5.学习动物的比较，如谁跑得快、谁跳得高等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：认识动物乐园中的各种动物，学习动物的特征、分类、排序和

比较。

2.教学难点：让学生理解动物的特征和分类，并能运用数学知识解决实际问

题。

四、教具与学具准备

1.教具：动物乐园挂图、动物卡片、磁性动物玩具等。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

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1.引入：通过挂图或实物展示，让学生观察动物乐园中的各种动物，引起他

们的兴趣。

2.观察：让学生观察动物的特征，如大象的耳朵、狮子的鬃毛、老虎的条纹

等，并用自己的语言描述出来。

3.分类：让学生将动物按照不同的特征进行分类，如哺乳动物、鸟类、爬行

动物等。

4.排序：让学生将动物按照不同的标准进行排序，如从大到小、从高到低

等。

5.比较：让学生比较动物的不同之处，如谁跑得快、谁跳得高等。

6.游戏：组织学生进行动物乐园的游戏，巩固所学知识。

7.总结：让学生总结本节课所学的内容，加深对动物乐园的认识。

六、板书设计

1.《动物乐园》

2.内容：动物乐园中的各种动物、动物的特征、分类、排序和比较等。

七、作业设计

1.让学生画一幅自己喜欢的动物，并写出它的特征。

2.让学生回家后，向家长介绍动物乐园中的动物，并说出它们的特点。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决问题。

2.教师应适时调整教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.教师应加强与学生的互动，培养他们的合作意识和团队协作能力。

4.教师应注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到全面发展。

重点关注的细节：教学过程

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教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生对知识的掌握

和技能的培养。在这个过程中，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生观察、

思考、操作和总结，以达到教学目标。以下是针对《动物乐园》的教学过程进行详

细补充和说明：

1.引入

引入阶段是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。教师可以通过展示动物乐园的

图片或视频，让学生初步感知动物乐园的丰富多彩。同时，教师可以提出一些引导

性问题，如“你们去过动物园吗？”“你们最喜欢哪种动物？”等，让学生积极参

与讨论，为后续的教学活动做好铺垫。

2.观察

观察是学生获取知识的重要途径。在这个阶段，教师可以提供各种动物的图片

或模型，让学生仔细观察并描述它们的外貌特征。教师还可以引导学生观察动物的

生活习性，如大象如何洗澡、狮子如何捕猎等，让学生对动物有更深入的了解。

3.分类

分类是一种基本的数学思维方法。在这个阶段，教师可以让学生根据动物的特

征进行分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。教师可以提供一些分类的依据，如

动物的外貌、生活习性、食物来源等，让学生在实践中学会分类的方法。

4.排序

排序是培养学生逻辑思维能力的重要手段。在这个阶段，教师可以让学生根据

动物的不同特征进行排序，如从大到小、从高到低等。教师可以引导学生思考排序

的依据，如动物的体型、身高、体重等，让学生在实践中学会排序的方法。

5.比较

比较是培养学生观察力和分析能力的重要途径。在这个阶段，教师可以让