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师徒结对(师傅)总结(常用15篇)

师徒结对(师傅)总结1

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。扈老师特殊好学，在教学中肯研讨，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种研讨精神都令我感到佩服，所以在帮忙他的同时，我也在他身上学到了许多东西，也让我有了确定的提升。紧要感觉有以下几点：

第一，扈老师的专业学问功底雄厚，操作技能强，反应快捷，他具备了青年老师的全部优点，但是教学阅历显得淡薄一些，有时对同学的估量过高，教学方法较快捷，但他酷爱同学，挂念同学，还是深受同学喜好的。

其次，在相互听课评课中慢慢提高本身的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的许多思想是无形的.，在这有形与无形中我们的教学感觉都在慢慢提高。我们师徒二人依照方案结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课应用有效，扈老师经常自动要求随堂听我的课，他为了预备一节充分的课，不绝地修订教案，不怕苦不怕累。可以看出，扈老师在自发地努力，终归上好课是老师的生存之本。

第三，在相互切磋中，师徒共同提高。俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对沟通学习活动，徒弟扈老师进步飞速，较以前有了很大进步，在青年老师汇报课中，扈老师讲的《用重复命令画图》一课深受学校领导及老师们好评，这紧要是他个人努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些上进，青年老师身上充分的精力，旺盛的热诚，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。

总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。

师徒结对(师傅)总结2

时间过得快，转瞬间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互讨论，相互关心，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、制订师徒方案

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析两位老师的优缺点，对于他们好的地方，提出来一起讨论，对于不足的地方，一起争论，使其在原有的基础上能够得到肯定的进展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。

二、努力提高自身素养

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，许多地方还是需要虚心讨论的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课讨论，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。

三、共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟们。在指导徒弟们时，我常常让他们阐述备课的构思，所以他们备课时会特殊留意围绕授课目标支配教学活动。我一旦发觉他们教学设计有问题就会关心他准时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他们上汇报课或公开课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课关心他发觉一些自己难以留意到的问题，准时改正。我给他们评课时，会反馈许多他们自己没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和同学互动、小组争论、关注全体同学等比较好等优点我都赐予确定；对他们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能愿意接受，并虚心改正。

总之，通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师特别好学、比较有潜力，他们不但向我讨论，还虚心向其他班级、其他同学的老师讨论取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，他们教育教学水平有了明显的提高，我真为他们感到兴奋。青年老师都有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经受讨论、成长、成熟的专业化成长过程，相我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

师徒结对(师傅)总结3

20xx年秋，又一批新老师来到我校，承蒙校领导的信任，让我担当黄老师的指导老师。我既感到兴奋，又感到责任重大。虽然我有近二十几年多年的教学阅历，也有几次带教新老师的