【精选】人教版三年级上册数学第六单元《多位数乘一位数》优秀教案.pdfVIP

【精选】人教版三年级上册数学

第六单元《多位数乘一位数》优秀教案

本单元是学生已经熟练掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加、减法

的基础上进行教学的。主要内容包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题三

部分。教学内容分三个层次：第一层次是口算乘法。口算是笔算的基础，《标准》

要求“能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数”。第二层次是笔算乘

法(例1～例6)。这部分内容是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础，同

时在日常生活中有着广泛的应用。第三层次是解决问题(例7～例9)。集中编排

解决问题，有利于学生更好地学习解决问题的方法和策略。例7中教学用估算解

决问题，学生不仅要学习乘法估算的基本方法，还要学习根据具体的情境，判断

什么时候往大估，什么时候往小估，逐步形成估算能力。将估算当作解决问题的

一个有效策略来教学，是整套修订后教材关于估算教学的一大特色。本单元的教

学重点是学会口算、笔算与估算乘法，并用画示意图的方式解决“归一”问题、

用画线段图的方式解决“归总”问题。教学难点是笔算乘法与用画线段图的方法

解决问题。)

第1课时口算乘法

【教学内容】

教材第56～57页的内容。

【教学目标】

1.使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确地进行口算。

2.进一步培养学生计算能力、迁移类推的能力和归纳概括的能力。

【重难点】

重点：能正确地口算整十、整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握

多位数乘一位数的口算方法。

1

难点：培养学生的计算能力，培养学生类推的能力和创新思维。

【教学准备】

课件、教具小棒。

【教学设计】

【复习导入】

口算：6×4＝8×9＝9×3＝7×8＝6×7＝9×9＝

(教师板书)

指名同学和老师一起，老师来问，学生来答。

目的就是为了锻炼学生的口算能力。

师：这个单元我们要学习多位数乘一位数，首先来学习它的口算。

【探究新知】

课件出示教材第56页主题图。

师：同学们去过游乐园吗？游乐园好玩吗？

出示问题：仔细观察，你获得了哪些信息？你能提出用乘法解决的数学问题

吗？

学生合作交流，教师指名回答。

1．课件出示例1：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？

(1)教师指名读题。

师：要想解决这个问题，应该怎样列式？

学生讨论交流，汇报算法：

①每人要20元，现在有3人，就是3个20相加，就是20＋20＋20＝60。

②20×3，20就是2个十，20×3就是2个十乘3，是6个十，就是60。

(2)引导学生用小棒摆一摆，并说一说怎么想的。

①结合小棒图，谁明白这种方法了？

解法1:20＋20＋20＝60解法2：2×3＝620×3＝60

②我们再来看一看这种方法，它用到了我们以前学习的哪句口诀？

③二三得六的“二”表示什么？“六”表示什么？

④谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的。

2

⑤谁的想法和他们不一样？请说一说你是怎样想的？看下面的算式，能发现

规律吗？

(3)掌握规律：出示算式40×35×60300×2

①口算这两道题，说一说你是怎样想的。

②想一想这道题该怎样算，说说你的想法。

③在计算这几道题的过程中，你发现了什么？怎么口算，总结规律，教师

归纳。

(计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是几个十、几个

百，然后再进行计算。)

2．课件出示例2：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？

教师利用课件或教具小棒演示，

师：结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？还可以怎样想？

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