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魏书生心得体会

魏书生心得体会1

一开学，学校就组织全体老师学习了魏书生老师《教育与人生》的讲座，学习完之后，我受益匪浅，感悟颇深。下面就其中印象较深的几点谈谈我自己的体会。

一、在谈到怎样当好班主任时，魏老师说了这样一句话：“凡是同学能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了同学对管理的熟悉，最大程度地调动了同学参加管理的乐观性，解决了同学听从管理、投入管理的问题。我们班是五班级的同学，许多同学都活泼、外向，他们大胆，踊跃。但活泼的同学同时也会有一些淘气、自觉性差的缺点。为了变同学的缺点为优点，所以我要尽量让他们都能发挥他们的才华，尽量让每位同学都是自己的助手，自己也是每位同学的助手。进展同学的人性、共性。不同的同学有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要敬重同学间的这种差异。同时让自己树立为班服务的思想，对同学管理不要消失“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进同学的心，才能让同学听从管理，要与他们建立互助的师生关系。魏老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把老师当作学习上的共同的探讨者和沟通者。转变教室、教材、老师的观念，那同学对学习自然就感爱好了。老师要把自己定位于急躁关心同学解决困难的服务员。这样，面对同学的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解，去应对。

二、在谈到后进生问题时，魏老师说：“我们要善待自己，善待同学，带着感情对待后进生。”是啊，儿童和成人一样有独立的人格，作为老师，我们应当敬重他们，尤其是那些后进生，更应当对他们投入更多的感情，由于他们是弱势群体。作为班主任，我对于这些特别同学，首先是亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况。同时也打电话与他们的家长沟通。有的同学是由于学习目的不明确，有的同学是由于自己贪玩，有的同学是由于家长溺爱，教育方式不正确，而更多的同学则是由于家长工作忙，没时间管孩子，长期的放纵造成了同学的自由散漫，懒散厌学。针对同学的不怜悯况，我便常常与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，增加竞争意识，熬炼刻服困难的毅力。同时乐观与家长取得联系，，抓好家校联系工作，这样同学的学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想负担重，学习压力大，造成成果上不去。面对这种状况，我关心他克服了自卑心理，增加自信念，使他们变更乐观，更乐观了。抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们表现的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。

三、在谈到老师问题时，魏老师说：“作为老师，大事做不来，小事要好好做。”这句话对我触动很大。我是一名一般老师，当然也做不了什么大事，但是，小事往往也做不好，究其缘由，不是做不好，是自己许多时候没有专心去做。比如每月的一些文本资料的积累，我总认为这是一项费时又无效的工作，把它当成了负担。这样被动的工作，当然也起不到任何的效果。现在认真想想，其实这些小事只需要我们每天抽一点点时间去做，就没有做不好的，也不会没效果的。任何一点学习都会有效果，只要你用上心，总会有点点滴滴的进步。老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样，尤其是班主任。所以，我们要把每一件小事做好，然后要求同学也这样去做。做好同学的镜子。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”我盼望我的同学在成长的道路上不好高骛远，踏踏实实走好每一步，大事做不来，做好每一件小事，这样也会成为对社会有用的人。

教育是一门科学，也是一门艺术，在今后的工作中，我将不断多学习先进阅历，结合自己，不断改进，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的工作水平不断提高。

魏书生心得体会2

20xx年3月24日至25日，我有幸参与了中国教育技术协会培训中心在贵阳举办的“魏书生教育教学思想报告会”。亲耳倾听了蒋薇美、田丽霞和魏书生三位教育专家的讲座，让我获益良多。特殊是魏书生老师的讲座，让我感受很深。他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默好玩，却将他的教育理念深深地印在我们的心上。

一、以平常心享受幸福

一份平淡的工作，快欢乐乐，从从容容，做了几十年，从不厌倦，有机会从事在别人看来是位高权重的工作，魏老师却一次次放过，唯独不舍得是老师这份工作，魏老师对教育工作的执着、敬业，让人仰慕，让人敬佩。魏老师之所以在平凡的工作岗位上，能够制造自己的