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经验总结与行动研究
摘要：经验总结和行动研究是中小学教师常用的教育科研方法，因两者存在一定的相似性而易被混淆。文章在阐释经验总结与行动研究内涵特点的基础上，通过探讨应用取向和报告呈现，试图帮助一线教师深入认识相关教育科研方法，并在教育科研中加以有效运用。
经验总结和行动研究是中小学教师常用的教育科研方法，由于两者存在一定的相似性，很多教师在实践运用中把握不准两者的区别，以致在研究中常出现误用、乱用的情况。因此，笔者试图在阐释经验总结与行动研究内涵特点的基础上，通过比较两者的应用取向和报告呈现，帮助一线教师澄清认识，便于有效运用。
一、经验总
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