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竹笛融入小学第二课堂的教学实践研究--以石家庄X小学为例.pdf

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    摘要

    竹笛作为中华民族传统乐器之一，蕴含悠久历史，通过“器乐进校园”的方式将其

    引入小学第二课堂，在丰富校园文化的同时，可增加学生对中华民族传统乐器的了解，

    对传播中华民族传统文化有着重要作用。

    本论文运用多种研究方法，以石家庄市X小学为实践基地展开个案调查，主要聚

    焦于小学竹笛第二课堂的教学体系构建，探索创新教学方法，深入挖掘其开展的意义，

    旨在为竹笛融入小学第二课堂贡献一份微薄的力量。

    本文共分为四章。第一章为竹笛融入小学第二课堂的可行性分析。本章中界定了第

    二课堂的概念及

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