国学经典《增广贤文》诵读教学设计(大全五篇) .pdfVIP

国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）

第一篇：国学经典《增广贤文》诵读教学设计

国学经典《增广贤文》诵读教学设计教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的

重要性，并指导自己的行动；

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：1.

熟读成诵；

2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的

重要性，并指导自己的行动；教学过程：

一、导入（播放古典音乐）

简单介绍《增广贤文》：是由谚语和文献佳句选编而成，其内容

十分广泛，从礼仪道德。典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所

不含，而又语句通顺，易懂。但中心讲的是人生哲学、处世之道。其

中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐

劳的优良传统，成为宝贵的精神财富。如“一年之计在于春，一日之

计在于寅”，“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行”“良言

一句三冬暖，恶语伤人六月寒”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”

等许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为

警世喻人的格言。

二、授新课

1、出示原文。多种形式朗读诗句。（1）学生自由试读。（2）个

别试读。

（3）小小火车开起来，开到我们小组来。

（4）按节拍读。请同学们伸出你的双手。为你的诵读配上合适的

节拍，先试一试。

2、引导学生理解诗句。

同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你

们领会到了吗？学生分组合作讨论

谁来说说。（引导学生说完整话）指名反馈，师生补充。

3、反复朗读，熟练背诵。

意思都明白了，谁现在能够试着来背一背？没事的，通过一些小

游戏我们很快就会背过的！高低音（师生、同桌互背）找个别背

计时背（4人一组）

三、理解思考：

1、在这四句话中哪句话留给你的印象最深刻？

2、通过故事让学生深入思考。

播放视频故事《负米孝亲》

四、融汇贯通：

1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，

请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父

母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）

2、可我们平时是怎样来做的呢？做个家务活给父母要钱，一说就

是我替你干了什么什么。父母辛苦做了饭你还挑三拣四嫌不好吃，这

都对吗？谁言寸草心，报得三春晖呀！父母的恩情我们一辈子都报答

不完！百善孝为先，日常生活中我们应该怎样做才算孝敬自己的父母

呢？（看哪个同学想的最全面，对父母最贴心）

3、判断正误：

（师例举孝顺与不肖的例子请学生来判断并谈谈自己的体会）

五、课堂延伸：

1、品味语言

同学们，细微之处见真情，我们不一定要为父母做轰轰烈烈的大

事，只要把我们把刚才想到的，在平时都做到，我们就是孝敬父母的

好孩子。最后老师要送给大家一件礼物，希望能够在你的心底荡起一

丝涟漪。

播放视频，师朗读。

通过短片再次感悟。师：千言万语汇在心中，希望大家永远记住

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。

2、实际活动

请同学们回家之后给下班后的爸爸妈妈倒上一杯开水，并且说一

句“爸爸妈妈，您们辛苦了，我爱你们！”

第二篇：经典国学增广贤文教案

课题：《增广贤文》

课时：第4课

教学内容：少时不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难

买寸光阴。教学目标：

1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；

2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；

3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的

重要性，并指导自己的行动；

4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。教学重点难点：

1.熟读成诵；

2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的

重要性，并指导自己的行动；教学过程：

一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸

金难买寸光阴。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：