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《两三位数乘一位数》数学教案

《两三位数乘一位数》数学教案11篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教

案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？

以下是小编为大家收集的《两三位数乘一位数》数学教案，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

《两三位数乘一位数》数学教案1

教学目标

1、结合具体情境，进一步理解除法的意义，掌握三位数除以一位

数的笔算方法并验算；

2、经历探索笔算过程，体会乘、除法之间的关系；

3、在解决问题的过程中学会合作交流，培养合作意识。

重点难点

重点：三位数除以一位数的笔算及验算

难点：三位数除以一位数的笔算及验算

教学用具

课件、小棒

教学过程

核心知识：三位数除以一位数的笔算及验算方法；

前置基础：两位数除以一位数的笔算及验算

后继地位：多位数除以一位数笔算基础

教学过程：

一、创设情境：

1、上节课我们去风筝加工车间参观，发现了很多数学信息，解决

了一些数学问题，今天我们去包装车间看看（课件出示信息窗3情景

图）

2、仔细观察一下，从图中你能发现哪些信息？

学生可能发现：246只燕子风筝，438只老鹰风筝，752只孔雀

风筝，燕子风筝每盒装2只，老鹰风筝每盒装3只，孔雀风筝每盒装6

只。

根据这些信息能提什么数学问题？

3、提出问题

根据学生的回答，出示数学信息和提出的数学问题：

（1）燕子风筝一共能装多少盒？

（2）老鹰风筝一共能装多少盒？

（3）孔雀风筝一共能装多少盒？

二、小组探究

1.解决问题：燕子风筝一共能装多少盒？

（1）引导学生列出算式（师板书246÷2=）找生说出算式所表示

的意义

（2）探究246÷2的计算方法

你想不想知道确切的结果呢？引导学生用笔算方法计算

①小组讨论、交流、教师巡视

②汇报交流（学生分别说计算方法，重点让学生说一说1为什么

写在百位上？）

③探究笔算方法，理解算理

同位说一说算法，并说说为什么这样算，找一两名学生完整地口

述一遍，重点讲清笔算中除的顺序和商的书写位置。

2、解决“老鹰风筝一共能装多少盒？”

（1）先自主探究，遇到问题同位交流

（2）全班交流：你是怎么算的？百位除完有余数怎么办？十位上

又有余数怎么办？

3、学习验算：

算得对吗？怎样验算？理解：商×除数=被除数

4、自主探究“孔雀风筝一共能装几盒？”

自主尝试笔算，全班交流。

5、小结：?怎样计算三位数除以一位数？

三、拓展提高：

1、自主练习12、自主练习题3

四、总结:这节课有什么收获？

教学后记

在学习两位数有余数除法的基础上，放手让学生自主探究三位数

除以一位数的笔算，重点解决百位的位置，学生理解得比较快，80%

的学生接受较好。

《两三位数乘一位数》数学教案2

教学目标

（1)）通过整理和复习，进一步理解和掌握两位数除以一位数的

口算、笔算、验算方法，提高学生计算能力；

（2）在整理单元知识过程中，使学生在获得相对系统的数学知识

结构，形成知识网络；

（3）感受数学与生活的联系，培养探究精神；

重点难点

重点：整理本单元知识并能灵活运用

难点：单元知识的系统整理

教学用具

课件，学生课前整理的单元内容

教学过程

核心知识：两三位数除以一位数的笔算。

前置基础：两三位数除以一位数的笔算及验算本单元内容和以前

学过的有关整理单元内容的知识

后继地位：提高整理单元知识的能力，教学过程：

（一）回顾梳理单元内容;

1、本单元学习的是《两位数除以一位数》，谁来说说都学习了哪

些知识？

2、组内交流：课前每人都用喜欢的方式整理了内容，先在小组内

交流，再选出整理最好的准备全班交流；

3、全班交流：选2组上台介绍自己的，全班评价