2024届新高考语文一轮复习学情模拟调研卷（适用于新高考Ⅰ卷地区）及参考答案解析.pdfVIP

2024届高考一轮复习学情调研模拟卷（解析版）

语文试题

满分150分时间150分钟

一、现代文读（35分）

（一）现代文读I（本题共5小题，17分）

读下面的文字，完成下面小题。

“文本细读”是被普遍使用的批评方法。往久远了追溯，中国古代的诗文评话语系统

大都可以算作“文本细读”。从批评模式上看，这些批评实践虽然有着不同的文本聚

焦点，但都可以统称为“文本批评”。王先需、胡亚敏主编的《文学批评导引》中写

道：“文本批评指一种立足文本、分析和阐释文学文本各要素的批评方法，文本

成为这一批评的出发点和归宿。受这一批评范式的影响，中国的文学批评实践在总

体上经历了一次大的转型：在此之前，文学批评主要奉行的是社会历史批评，批评家

主要关注的是作品与社会人生的关系、作品蕴藏的现实意义。后来，批评家越来越关

注文本内部研究。作品被看作独立存在的世界。对文本全部内容的读、阐释、评判，

才是批评的首要职责。这一转型是一场“静悄悄的革命”，具有重要的意义。

“文本批评”模式及其所采用的细读法经常遭受的质疑是：割裂文本与外部的联系是

不合理的。美国文论家与勒克作为英美新批评的后期代表人物，对此亦有反思。他在

《批评的诸种概念》中写道：“我曾招对文学作品及身的研究称为，内部的，研究，

将对作品同作者思想、社会等等之间的关系的研究称为外‘部的研究。但是，这种

区分并不意味着应忽喀古至是蔑视渊源关系的研究，也并不是说内在的研究不过是形

式主义或不相干的唯美主义。”这就是说，韦勒克把文学研究与批评分成“内部的”

研究与“外部的”研究两种形态，而二者又是潜在地、深刻地联系着的，内部研究要

顾及外部关系，外部研究要隐含内在的文本。文学文本是作家在特定的时代、境、

心理下创造出来的，必然带上写作者的主体性特点，与作者所处的时代、社会有着或

隐或现的联系。尽管“文如其人”未必是绝对真理，也常常有“文”与“人”不一致

甚至矛盾的时候，但“以文证人”或“以人证文”，依然是有效的文学研究路径。在

细读式批评中，联系作家本人、社会背景，对深入、准确地理解文本，是有益而无害

的。

事物的发展往往从一个极端走向另一个极端。人们意识到“文本批评”模式存在的问

题之后，就纷纷跑到接受美学、意识形态批评、文化批评的怀抱中去。他们在分析文

学作品时，不太关注文本自身的内在逻辑，而是更加关注其中暗含的“倾向性”。这

时候，文学作品的文学性、对作品自身逻辑的细读，在批评实践中受到忽略了。这是

我们在当下呼吁重建文学性、加强文本细