《三字经》教学设计精选 .pdfVIP

第1、2周精品文档

《三字经》教案

教学内容：养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

教学目标：

1.通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

2.通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化

传统。

3.能流利地朗读和背诵这4句三字经。

教学准备：小黑板、挂图

教学过程：

一、导入揭题

同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道

理。）

二、新授感悟

1.自读《三字经》中从“养不教，„„老何为。”4句。用自己喜欢的方式解决不认识的

字词，并将这4句话读正确、流利、通顺。

2.老师朗读《三字经》，请学生一起读。

3.同桌读、小组读、全班齐读。

4.教师讲解解释这4句三字经的含义。

养不教，父之过。教不严，师之惰。

〖启示〗严师出高徒，严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然

是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自

己。

【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要

求就是做老师的懒惰了。

【故事】从前，有个无恶不做的强盗，在他做尽坏事后，终于被衙门的捕快捉了起来。

由于他犯了许多不可原谅的罪，所以县太爷判了他死罪。临刑前，县太爷问他有什么要求，

强盗说：“我想见我母亲最后一面。”

县太爷命人把他母亲请来，当他们母子一见面，母亲很悲痛的抱者儿子大哭。谁知道，

那个强盗竟然狠狠的将母亲的耳朵咬了下来，并且伤心地说：“我好恨娘在我犯错时，从来不

教训我，现在我后悔也来不及了。”

这强盗的母亲，要对强盗的下场负一半的责任啊！

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

〖启示〗一个人不趁年少时用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一

句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金时刻。

【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的

1。1

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时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

【故事】清朝时，大将左宗棠的部下张曜，立了许多功劳，于是左宗棠便升了他的官，

但是许多不服气的人，便以张曜没有念过书为理由，不给他官做。张曜知道因为自己的不识

字，而做不了官，心里很难过，于是发奋苦读，终于凭着他的学识，把官给争了回来。三、

讨论、交流：

（1）你认为哪句话对你的启示最大？为什么？

（2）要想将来成为一个有出息的人，小时候就要怎么样？四、小结：

我们不能到长大才省悟到读书的重要性。我们是儿童，早上八九点中的太阳，现在开始

用功是绝对来得及的。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长

大以后才能为社会做出应有贡献。

2。2

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第3、4周

《三字经》教案

教学内容：玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

授课目标

1.让学生懂得人类也许要良好的教育，才能成为一个有用的人。

2.能流利地朗读和背诵3句三字经。

教学过程

一、复习已学语句

1.两人为一组，以相对拍手游戏方式，自由边拍手边诵读已学《三字经》语句。

2.全班随音乐传球诵读《三字经》。游戏