第一单元 水 整合过关学案课件(共21张PPT) 教科版科学三年级上册.pptxVIP

第一单元整合过关;项目一：水的三态变化

我们观察了水蒸发现象，逐步深入地探究了水的沸腾、结冰以及冰

融化现象，比较了三种形态的水的特点。请你根据所学知识，回答下列

问题。;2.下列方法中，属于减慢水分蒸发的是（C）;3.一名同学在吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此联想到了冬天

用开水泡面时碗里冒“热气”的情景。下列他对“冷气”和“热气”的

思考，正确的是（B）;4.图中“”代表在不同温度（均高于4℃）下水微粒分布的情况，由此

判断温度最高的是（B）;5.在温度为23℃的房间内，使用水银温度计（液泡处不包棉纱）测量一

杯从水龙头中接到的自来水，测得自来水的温度为18℃。当把温度计从

水中取出后，持续观察，直至水干后5分钟。温度计的液柱会（C）;7.夏天，将冰块放入密封干燥的透明塑料袋，过一会儿，发现袋子的内

外都出现了水，关于水的来源，下列说法中正确的是（C）;8.因为水温和室温差不多，所以把一盆水放在房间里是不会变少的。

（?）

9.我们教室里的空气中没有水蒸气，海面上的空气中有水蒸气。

（?）

10.水沸腾时的温度一定是100℃。 （?）

11.水沸腾时，下方的气泡大，上方的气泡小。 （?）;12.烧水时冒出大量“白气”，说明水蒸气是可以看见的。（?）

13.当环境温度等于0℃，冰开始融化。 （?）

14.盖上厚厚的棉被能让身体变得暖和，则把冰块放在棉被里也能加快

冰块融化。 （?）

15.在杯子中放一块冰，然后倒满水，当冰融化后，水会溢出来。

（?）;16.如图甲所示，三个杯子中分别装着自来水、热水、加冰块的水。;项目二：溶解

通过探究一杯水能溶解多少物质，我们知道了怎样加快物质在水中

的溶解速度；利用对比实验，我们知道了不同物质在水中溶解能力不

同。请根据所学知识，回答下列问题。

1.镁镁在给妈妈冲红糖水，把红糖放入凉水中搅拌几下后发现杯底还留

有一些红糖颗粒。她想快速地把杯底的红糖颗粒全部溶解，下列方法

中，可行的是（A）

①静置一会儿②再加入一些水③把水加热④把水倒掉一些;2.钠钠家厨房有两种白色物质，一种是食盐，另一种是小苏打。为了区

分它们，钠钠把这两种物质分别标记为A和B，取等量的A、B物质，把

它们平均分成8份，再分别一份一份地加入50毫升水中，充分搅拌，直

到不能溶解为止，记录A、B物质溶解在50毫升水中的份数，表格如

下：（画“√”表示物质溶解，画“?”表示物质不溶解）;3.吃火锅时，我们虽然没有往锅内继续放盐，但汤越吃越咸，这是因

为（B）;4.假如尼龙面料的衣物沾上油漆，下列选项的物质中，能用来清洗这件

衣物的是（A）;5.把同样多的食盐放在冷水和热水中，以相同的速度搅拌，它们的溶解

速度相同。 （?）

6.做溶解实验时，若发现烧杯底有少量食盐未溶解，则这一份不能计算

在内。 （√）

7.升高水温可以加快石头在水中的溶解。 （?）;8.钡钡邀请了三名同学来家里做客，打算自制几杯奶茶和大家分享。钡

钡准备的材料有奶粉、糖粉、红茶叶等。

（1）钡钡制作奶茶的这些材料中，不能溶于水的物质是?（填字

母，下同）。;（3）钡钡觉得奶茶不够甜，继续放了一勺糖粉。下列方法中，不能加

快糖粉溶解的是?。;（5）钡钡将没有喝完的奶茶倒入如图所示的棒冰模具中，液面达到横

线D处，结冰后的奶茶棒冰高度最有可能位于横线?。;项目三：物质的分离物质的变化

我们知道了过滤、蒸发结晶等物质分离的方法，了解了食盐在水中

溶解和结晶的双向变化过程，认识到食盐溶解于水的变化过程是可逆

的。观察和了解了物质各种各样的变化，初步了解了物理变化和化学变

化的区别。请你根据所学知识，回答下列问题。;2.我们说沙子不能溶解在水中，是因为（B）;（2）实验的正确步骤应该是?。