四年级上数学一课一练加法与减法的关系_沪教版.docxVIP

四年级上数学一课一练加法与减法的关系_沪教版

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20１9年小学数学沪教版四年级上册加法与减法得关系

1、减数、被减数、差相加得和，除以被减数,商是(）

A、1

B、2

C、3

D、4

2、减数相当于被减数得,差与减数得最简整数比是（）

Ａ。5:7

B、7:5

C、５：１２

３、在一个减法算式中，被减数比减数多５０,差比被减数少7０，被减数是（）

A、１７0

Ｂ。1２０

C、２0

Ｄ。24０

4。已知△+□=○,下面不正确得算式是（)

A、□+△=○

B、○+△=□

C、○﹣△＝□

５。如果被减数、减数与差这三个数得和为36，那么被减数是（)

A、１2

Ｂ、18

C。21

D。2４

6、823比()少１77

A。6４6

B、７4６

C。1000

D、900

７。被减数﹣(减数+差）=(）

Ａ、0

Ｂ、1

Ｃ、３

D。无法确定

8、一道减法算式中得被减数、减数与差相加得和是120，被减数是多少？(）

Ａ、１20

B、６0

C、40

9、(）是加法得逆运算

A。乘法

Ｂ、减法

C、除法

10、在减法里,如果减数是０，被减数与差相比较（）

A、被减数大

Ｂ、减数大

C。差大

D、同样大

１1、在一个减法算式里，被减数、减数与差得和是２０0，被减数是()

A。１0

Ｂ、5０

C、100

D、150

12。已知△﹣□=○,下面（）是正确得

A。□﹣○=△

Ｂ、○﹣△=□

C。□+○＝△

１3、小亮计算175＋65得２40,下面得验算正确得是（）

A。24０＋6５

B、175﹣65

C。240﹣65

14、两数相减，差比被减数少3、5，那算式中得减数是（）

A、0

Ｂ、3、5

C。7

1５、100﹣Ｘ=29,求X得依据是（）

A、差=被减数﹣减数

B。加数=和﹣已知加数

C、被减数=差+减数

D。减数=被减数﹣差

１6。被减数减少０、15，要使差不变，减数应(）

Ａ。增加0、15

B、减少0、15

C。不变

1７、在一道减法算式中，减数是被减数得,减数与差得比是(）

A。５:7

B、5：１2

C、5：2

18、差和减数得和是１00，被减数是（）

Ａ、200

Ｂ、100

C、50

１9、被减数=()

A、减数﹣差

B。差﹣减数

C。差＋减数

20、不能验算500﹣１85＝31５得算式是（）

Ａ。185＋315

Ｂ。500﹣315

C、5０0＋３１5

21、不能验算90６﹣179=72７得算式是（）

A。９06﹣７27=1７9

B、72７﹣179=548

C、727＋1７9=90６

22、在减法算式中，减数增加１8,被减数不变,差(）

A。不变

B。减少１8

C、增加１8

23。一个加法算式，将两个加数与和相加,结果是4８，已知其中一个加数是9。８6,另一个加数是（)

A。38、14

B、２8、2８

Ｃ。14。14

2４。两个加数得和是480,其中一个加是４00,另一个加数是（）

A。４0０

B、88０

C、８0

D。算不出来

25、在一道减法算式中，被减数、减数得差是9、68，减数是3、２,被减数是（）

A。６、48

B、1、6４

Ｃ、12、８8

D、3。28

26、不能给418﹣16０=２58验算得算式是(）

Ａ。418﹣２58

Ｂ。41８﹣285

Ｃ。２58＋16０

2７。△＋156﹣2８0=320，△=（)

Ａ。196

B、44４

C。４04

2８、两个数得差是28、6，如果被减数减少3、2,减数增加３、2,差是（)

A、２2、2

B、２5、４

C。３1。8

D、3５

29。不能给５96+32７=９２３验算得是(）

A、327+５９６

B、９23﹣327

Ｃ、９23﹣569

30、已知○+△=□，下列算式正确得是(）

A。○+□=△

B、△+□=○

Ｃ、□﹣△＝○

参考答案

1、B

【解析】（被减数+减数+差)÷被减数,

＝被减数×２÷被减数，

=2；

答:商是2

故选:B

２、B

【解析】：（１﹣)

=７：5

故选：B

3。B

【解析】根据减法各部分之间得关系,由被减数比减数多5０即被减数﹣减数=差是５0，即差=50;再根据差比被减数少７0可求出被减数

50＋7０＝120，

故选:B

４。Ｂ

【解析】由△+□=○，可知: