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远撑前滚翻教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以开展学生为本，在教学过程中充分表达学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的根底上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神。

二、教材分析

本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的根底，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理。另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，结合主材进行素质练习并进行比赛，营造有序、活泼的教学气氛，到达充分调动学生的积极性、参与性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。

三、学情分析

本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课，本课的教学对象为八年级的学生，他们的身体正处快速开展阶段。在心理上可望求新、求异、求趣，但又怕危险，既希望获得他人的注重与肯定，又缺少一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣才会被调动起来。

四、教学目标

1．认知目标：通过练习使学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。

2．技能与体能目标：通过学与练使70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；开展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。

3．情感目标：通过教学，提高学生学习的兴趣，开展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。

五、教学重点及难点

重点：远撑、蹬地

难点：滚动圆滑

六、教学方法

1．教法：语言情境导入法、提问法、讲解法、完整示范法、纠错法、表扬与鼓励法。

2．学法：观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。

体育与健康实践课教案

授课教师

胡育泛

学校

望里中学

上课时间

2016年4月

地点

钱库一中

教学对象

八年级学生〔水平四〕

人数

45

课次

1

教材内容

技巧：远撑前滚翻

跑：耐久跑

重点

远撑、蹬地

难点

滚动圆滑

教

学

目

标

1．知识目标：通过练习,学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。

2．技能与体能目标：通过学与练习,70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；开展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。

3．情感目标：通过教学，提高学生的学习兴趣，开展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。

课的局部

课的内容

组织与教法

练习

教师活动

学生活动

组织图示

次数

时间

准

备

部

分

8

|

10

min

课堂常规

1．体委整队、报告。

2．宣布上课。

3．师生问好。

4．宣布本课内容。

5．安排见习生

二、热身活动

1．热身跑

2．准备活动

a、头部运动4*8拍

b、肩部运动4*8

c、腰腹运动4*8

d、手腕脚踝4*8

3.游戏：“地球人”

规那么：“地”下蹲双手手掌触地。“球”下蹲、低头、含胸、团身、双手抱膝。“人”身体直立，双手侧上举。

教学与步骤一：

1．师生问好

2．提出本课教学目标、要求及平安措施

3．检查服装，安排见习生

教学与步骤二：

1．教师口令指挥

观察学生练习并及时指导

教师讲解并示范动作

指导学生联系

教学与步骤三：

1.教师讲解游戏规那么

2.教师口令指挥

3.组织学生进行游戏

学法与练法

1．体育委员整队，报告出勤人数

2．精神饱满

3．认真听上课要求

学法与练法二：

1．按队形、按要求进行慢跑

2.动作到位

听教师讲解要领

认真完成

学法与练法三：

1．认真听老师讲解游戏规那么

2.理解并明确游戏方法

3.学生听教师口令进行进行练习

组织一:

▲

要求：快、静、齐

组织二:

□□□

□□□

□□□

□□□

“□”垫子

要求：积极主动活动充分

□□□

□□□

□□□

□□□

▲

要求：认真听讲，注意了集中

3

3

5

2

，

2，

2

基

本

部

分

一、复习前滚翻

1.练习