北师大版数学三年级上册-03三 加与减-033 节余多少钱-教案01_图文.pdfVIP

小学数学三年级下册：《节余多少钱》教学设计

一、教学目标：

1．结合具体情境，培养估算的能力，探索加减混合计算的方法，并

能正确进行计算。

2．能运用所学知识正确地提出问题，解决问题。

二、教学重点：

1.探索并掌握三位数加减混合的计算方法。

2．培养学生在实践中提出问题、解决问题的能力。

三、教学难点：

培养估算的能力，探索加减混合计算的方法，并能正确进行计算

四、教学准备：

多媒体课件实物展台

五、教学过程

（一）课前准备（回家完成）

调查活动：你家里1个月的收入、支出情况

爸爸妈妈生活费节余

你家（或你）近期想买的东西（），

据你们了解，它的价钱是（）。

（二）谈话导入

1.课前谈话

师：今天有这么多老师来听课，你们开心吗？他们想了解一些你

们家里的情况，行吗？

你们家都有哪些电器呢？（学生自由发言）

看来，你们对电器了解得可真多！

这些电器在日常生活中，能给人们带来很大的便利。

2.（课件出示）奶奶正在洗衣服

师：你们看，图中画了什么呢？（学生回答）

看到奶奶这么辛苦，你们有什么想法吗？（学生自由发言）

看来，你们都是有爱心、孝顺的好孩子！

我们的好朋友淘气，看到奶奶这么辛苦,他的想法是帮奶奶买一

台洗衣机。

（出示课题：买洗衣机）

【设计意图：谈话式导入课题，能让学生在轻松、和谐的气氛下

学习，而且在谈话中还渗透了德育教育，让学生带着一颗爱心，更容

易激发学生的学习兴趣。】（时间：3分）

（三）小组合作，探究新知

1.提出问题

师：那么，要买洗衣机，首先要准备什么？（要有钱）

（出示）一台洗衣机620元（请看——）

（课件出示）淘气一家人1个月的收入

爸爸妈妈

586元412元

师：从表中，你能得到什么信息？（学生回答）

请你们估一估，淘气一家人每月的收入能帮奶奶买一台洗衣机吗？

（学生自由发言）

哦！你们是这样想的。

但是，我们能把1个月的收入全部用于买洗衣机吗？为什么呢？

（学生自由发言）

（对，不能。因为一家人1个月还必须支付必要的生活费。）请

听——

【设计意图：首先创设情境再提出问题，让学生学会在生活实际

情境中，去思考问题,激发学生的学习兴趣，以及培养学生的估算能

力。】（时间：5分）

2.合作交流，想办法

淘气一家人每月的收入、支出情况

爸爸妈妈生活费

586元412元750元

（课件增添第三列信息，淘气说：“我们家1个月的生活费是750

元。”）

师：现在，再请你们估一估，淘气他家1个月能帮奶奶买洗衣机

吗？（学生自由发言）

（学生估算）590+410—750=250（元）或600+400—800=200（元）

强调：我们把爸爸、妈妈的收入减去生活费，剩下的钱称为节余。

那么他家每月到底可以节余多少元了？请你们帮他算一算。

（出示）每月可以节余多少元？

要求：学生能够列出综合算式。（请一名同学上来列）

586+412—750师：你能和同学们说说，你是怎样算得吗？

=998—750为什么这样算？

=248（元）

答：每月可以节余248元

师：他算得对吗？

每月可以节余248元，够买一台洗衣机吗？

怎么办？

（生答）可以帮奶奶买。可以把几个月的节余攒起来。

师：你们的办法真不错。其实把每个月的节余攒起来，积少成多。

不仅能买到自己想要的东西，还能培养我们良好的节约习惯。

【设计意图：充分发挥学生的主体性，让学生在生活情境中，自

觉地发现问题并解决。在解决问题的同时，学会三位数的加减混合运

算及运算顺序】（时间：10分）

3.解决问题

师：下面请你们算一算，淘气他家需要攒几个月才能买一台洗衣

机呢？

（出示）需要攒几个月？比一比，看谁算得又对又快。

师：你是今天的计算大王，那你来汇报吧！

（请学