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《康复功能评定学》教学大纲
课程名称：康复功能评定学
英文名称：RehabilitationEvaluationandAssessment
课程编号：F077122251
学分：6
总学时/课内实践学时：96/44
课程性质：必修课程
开课单位：医学院康复临床教研室
适应对象：康复治疗学专业（本科四年制）
一、课程简介
康复功能评定是康复治疗学中的一项最基本的专业技能，是制定适宜的康复治疗计划的前提，也是保障康复治疗安全的基础。只有通过全面的、系统的和详尽记录的康复评定，才有可能确定病人的具体问题，制定相应的干预计划。通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握康复评定的基本概念及常用的康复评定方法。为进入后期康复治疗学临床课程学习打下坚实的基础。本课程采用课堂讲授、实际操作、小组讨论、计算机多媒体及临床示教相结合等教学方式。本课程为考试课，平时成绩占40%。期末成绩占60%。课程思政元素主要从社会主义核心价值观的实践以及树立良好的医德医风角度融入教学。
二、课程目标
1.强化医德医风教育，注重社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”等价值准则的培养，提高学生分析问题和解决问题的的能力，激发学生家国情怀和使命担当。
2.了解：康复功能评定的概念、对象、意义和作用。
3.熟悉临床常用康复功能评定方法的结果与治疗技术的分析。
4.掌握临床常用康复功能评定的主要方法及操作及注意事项。
三、课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对康复治疗专业毕业要求指标点的支撑情况如表1所示：
表1:课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：
（1）掌握与康复医学相关的人文、社会、自然科学的基本知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
1-（4）系统掌握康复医学基础理论、基本知识与基本技能，应用国际功能分类（ICF）框架培养学生对病人的整体健康观念，并能提供以康复为核心的医疗服务。
2-（1）具有开展康复医学服务工作的基本能力，帮助患者提高生活自理能力，重返社会。
1.2
毕业要求2：
1-（1）掌握与康复医学相关的人文、社会、自然科学的基本知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
1-（4）系统掌握康复医学基础理论、基本知识与基本技能，应用国际功能分类（ICF）框架培养学生对病人的整体健康观念，并能提供以康复为核心的医疗服务。
2-（1）具有开展康复医学服务工作的基本能力，帮助患者提高生活自理能力，重返社会。
2.3.4
毕业要求3：
1-（1）掌握与康复医学相关的人文、社会、自然科学的基本知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
1-（4）系统掌握康复医学基础理论、基本知识与基本技能，应用国际功能分类（ICF）框架培养学生对病人的整体健康观念，并能提供以康复为核心的医疗服务。
2-（1）具有开展康复医学服务工作的基本能力，帮助患者提高生活自理能力，重返社会。
2.3.4
课程教学安排
课程共有19项教学内容，具体安排如下。
表2：课程教学安排表
序号
教学内容
思政元素
课堂教学学时
实验教学学时
学时小计
1
总论
医德医风教育和爱国教育
2
2
2
人体形态的评定
——
4
2
6
3
神经系统反射的评定
科学严谨求实精神的培养
4
4
8
4
心肺功能的评定
——
2
2
4
5
认知功能的评定
——
4
2
6
6
言语功能的评定
——
4
2
6
7
感觉功能的评定
——
2
2
4
8
肌张力的评定
——
2
2
4
9
肌力评定
——
2
6
8
10
关节活动度的评定
——
2
6
8
11
协调与平衡的评定
——
4
2
6
12
步态分析
——
4
2
6
13
神经电生理检查
——
2
2
14
日常生活活动能力评定
——
2
2
4
15
生活质量和社会功能的评定
社会主义核心价值观
2
2
16
常见骨关节疾病评定
——
2
4
6
17
常见神经疾病的评定
——
2
6
8
18
康复常见并发症评定
——
4
4
19
环境评定
——
2
2
合计
52
44
96
教学安排
1.总论
教学要求：了解康复评定的概念、对象、意义和作用。熟悉康复评定的方法和实施过程?。掌握康复评定的主要内容、注意事项。
重点难点：重点：康复评定的主要内容、注意事项。难点：康复评定的方法和实施过程。
思政元素：讲授康复功能评定学在康复医学发展中的地位、作用及我国康复医学工作者近年来不断取得的成就，培养学生树立良好医德医风，激发学生爱国情怀。
教学内容：
（一）康复评定概述：康复评定学是研究障碍和潜能的基本理论、基本技能的一门医学学科。康复评定是收集评定对象的病史和相关资料，并藉此制定出合适的康复治疗方案、评估治疗效果和预测预后功能等。
（二）康复评定的方法：定性评
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