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卫校中医人才培养方案

中医作为我国传统医学的重要组成部分，对于保护和传承中华民族

的医学文化具有重要意义。卫校中医人才培养方案的制定，旨在培

养具备扎实中医理论基础和临床实践能力的中医人才，为中医事业

的发展和中医药的推广做出贡献。

一、培养目标

卫校中医人才培养方案的首要目标是培养具备扎实的中医基础知识

和技能的中医人才。具体目标包括：

1.掌握中医学的基本理论，包括中医诊断学、中医药学、中医方剂

学等方面的知识；

2.具备临床实践能力，能够进行中医的基本诊疗和常见病、多发病

的中医治疗；

3.具备中医药的科学研究能力，能够进行中医药的科学研究和创新；

4.具备传统医学文化的继承和传承能力，能够传播和弘扬中医文化。

二、培养内容

卫校中医人才培养方案的培养内容主要包括以下几个方面：

1.中医理论基础：学习中医学的基本理论，包括阴阳五行学说、经

络学说、脏腑学说等；

2.中医诊断学：学习中医的诊断方法和技巧，包括望、闻、问、切

四诊法；

3.中医药学：学习中药的基本理论和临床应用，了解中药的性味归

经和药物相互作用；

4.中医方剂学：学习中医方剂的制备方法和应用原则，能够根据病

情选择合适的中药方剂；

5.中医临床实践：通过临床实践课程，学习中医的基本诊疗技能和

常见病、多发病的中医治疗方法；

6.中医药科研：学习中医药科研的方法和技巧，培养科学研究的能

力；

7.中医文化传承：学习中医的历史和文化，了解中医的传统医学文

化，传播和弘扬中医文化。

三、培养方法

卫校中医人才培养方案的培养方法主要包括以下几个方面：

1.理论学习：通过课堂教学和自主学习相结合的方式，学习中医的

理论知识；

2.实践教学：通过实验课、临床实习等形式，进行中医理论的实践

应用；

3.科研训练：通过科研项目和科研论文写作等训练，培养中医药科

研的能力；

4.文化传承：通过中医文化讲座、传统医学经典阅读等方式，传承

和弘扬中医文化。

四、评价标准

卫校中医人才培养方案的评价标准主要包括以下几个方面：

1.理论知识掌握：考核学生对中医基本理论的掌握程度；

2.临床实践能力：考核学生的临床实践能力，包括中医的诊断和治

疗能力；

3.科研能力：考核学生的科研能力，包括科研项目和科研论文的完

成情况；

4.文化传承能力：考核学生对中医文化的理解和传承能力。

卫校中医人才培养方案的制定，对于培养具备扎实中医理论基础和

临床实践能力的中医人才具有重要意义。通过科学合理的培养内容

和培养方法，培养出符合社会需求的中医人才，推动中医事业的发

展和中医药的传承与创新。