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北师大版六年级数学上册第三单元《搭积木比赛》省级比赛说课稿

一.教材分析

《搭积木比赛》这一节课出自北师大版六年级数学上册第三单元，本节课的主

要内容是通过搭积木比赛的活动，让学生理解和掌握分数的应用。在教材中，通过

丰富的情境和图片，引导学生运用分数知识解决实际问题，培养学生的数学思维和

解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了分数的基本知识，如分数的表示、比较、运算等。但

是，学生在解决实际问题时，往往不能将数学知识与生活实际相结合，对分数的意

义和应用还有一定的局限性。因此，在教学过程中，教师需要引导学生联系生活实

际，让学生在解决实际问题的过程中，加深对分数知识的理解和应用。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生理解和掌握分数在实际问题中的应用，提高学生

解决问题的能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生合作学习的能

力和数学思维。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极向上的

学习态度，感受数学与生活的紧密联系。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生理解和掌握分数在实际问题中的应用。

2.教学难点：如何引导学生将数学知识与生活实际相结合，解决实际问

题。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习

法。情境教学法可以帮助学生理解分数在实际问题中的应用；启发式教学法可以激

发学生的思维，引导学生主动探索；小组合作学习法可以培养学生的合作能力和团

队精神。

六.说教学过程

1.导入：通过展示搭积木比赛的图片，引导学生关注分数在比赛中的作

用，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解分数的基本知识，让学生理解分数的意义。

3.实例讲解：通过具体的搭积木比赛案例，让学生理解和掌握分数在实

际问题中的应用。

4.小组讨论：让学生分组讨论，思考如何运用分数知识解决实际问题。

5.成果展示：各小组展示讨论成果，分享解决问题的方法。

6.总结提高：教师对学生的讨论成果进行点评，引导学生总结分数在实

际问题中的应用规律。

7.课堂练习：布置一些实际的搭积木问题，让学生运用分数知识解决。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。可以设计一个搭积木比赛的场

景，用分数表示各个参赛队伍的得分，让学生一目了然地看出分数在实际问题中的

应用。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的学习态度、课堂参与度、问题解决能力等方面进行。通

过观察学生的表现，了解学生对分数在实际问题中应用的理解和掌握程度，为今后

的教学提供参考。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、

学生反馈等方面进行总结。针对存在的问题，调整教学策略，以提高今后的教学质

量。

以上就是我对《北师大版六年级数学上册第三单元《搭积木比赛》省级比赛说

课稿》的详细阐述，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

《搭积木比赛》这一节课涉及到的知识点主要有以下几个方面：

1.分数的基本概念：分数是表示整数之间比例关系的数学表达方式，由

分子和分母组成。分数可以表示数量、比例、比率等。

2.分数的比较：分数之间可以通过大小比较来判断它们的大小关系。当

分母相同时，分子越大，分数值越大；当分子相同时，分母越大，分数值越小。

3.分数的运算：分数的运算包括加法、减法、乘法和除法。在进行分数

运算时，需要注意通分、约分等操作，以简化计算过程。

4.分数的应用：分数在日常生活中广泛应用，如在烹饪、建筑、经济等

领域。通过分数，我们可以更好地理解和解决实际问题。

5.实际问题解决：通过观察和分析实际问题，运用分数知识进行计算和

推理，找到解决问题的方法。

6.合作学习：小组合作学习是本节课的一种重要教学方式。通过合作学

习，学生可以互相交流、讨论和分享，提高解决问题的能力和团队合作能力。